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pro vyhledávání: '"Alfabetização"'
Autor:
Camila de Farias Vieira, Natália Pereira de Almeida Nogueira, Magui Aparecida Vallim da Silva, Andréa Carla de Souza Góes
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24, Iss u, Pp 1-24 (2024)
Em meio a uma sociedade cada vez mais rápida e efêmera, a inserção da leitura de clássicos da literatura entre os jovens é desafiadora, porém é um estímulo para o desenvolvimento de cidadãos críticos. Assim, considera-se a literatura como
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5eff42a291c4d3aa3bee927b9321ed4
Publikováno v:
Revista Ambiente Contábil, Vol 16, Iss 2, Pp 474-495 (2024)
Objetivo: Verificar o nível de alfabetização financeira dos estudantes do Ensino Médio de instituições públicas do Munícipio de Ituiutaba/MG e analisar a associação do nível de alfabetização financeira com fatores socioeconômicos e demo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bd88d50e1c8e4efcabc6e40f5a3eba57
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 5, Iss 12 (2024)
Este artigo é resultado de um estudo realizado sobre a teoria e prática de Paulo Freire pensando o processo de construção da leitura e da escrita na Educação de Jovens e Adultos enquanto um paradigma contra-hegemônico. Neste estudo, objetiva-s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2f7eab4722747a19ebafebeddcc1b2b
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
Este artigo objetiva analisar os componentes e metas para o ensino da leitura no cotidiano das turmas de alfabetização de crianças (em específico, do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental), considerando a questão da rotina e do planejamento pedag
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https://doaj.org/article/9da19eeeef8d40f783ff918f7d727f2e
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss nesp.1 (2024)
O estudo objetiva narrar a vivência formativa de futuros professores de Ciências e Biologia em um subprojeto do Programa Residência Pedagógica. Ao analisar relatórios finais dos professores formadores e diários de campo dos licenciandos e licen
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https://doaj.org/article/89a9b69cb171448a814664ea3f623207
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
Este artigo apresenta uma Revisão Sistemática de Literatura com o objetivo de refletir sobre os conceitos e entendimentos da alfabetização e do letramento. A pesquisa envolveu a consulta de duas bases de dados: o Portal de Periódicos da Coordena
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https://doaj.org/article/685ffe91bc564c34833b7e9cb2f5e428
Autor:
Ligia Aparecida Ramos, Vanessa Campos Mariano Ruckstadter, Flávio Massami Martins Ruckstadter
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
O objetivo deste artigo é analisar as concepções docentes sobre a possibilidade de articular o ensino de História e a Alfabetização nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os procedimentos metodológicos foram: a constituição de um Grupo Col
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https://doaj.org/article/9bd027cc5abe4efeaf8fdb2ee3735cb4
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
As análises deste artigo se debruçam acerca dos processos educacionais da Guiné-Bissau durante a revolução armada, estudando as principais características, dados e estatísticas do ensino colonial imposto pelos lusos e as críticas de Amílcar
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https://doaj.org/article/2362cfdb15eb47538c8b56cd85695f0b
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 26 (2024)
RESUMO: O objetivo que direciona este trabalho é o de refletir teoricamente sobre a promoção de uma Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) como transformação social, no contexto de sala de aula, a partir de uma Tecnologia Social (TS).
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https://doaj.org/article/1fc9271a683944b686f296042ba483dd