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Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 2, Pp 107-126 (2020)
O presente trabalho tem por objetivo apresentar as contribuições de uma oficina pedagógica com reportagens de jornais sobre o desastre da Samarco em 2015 no processo de ensino e aprendizagem de alunos do 3° ano do ensino médio. O referencial te
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https://doaj.org/article/627aa340f9c5493a933a642ec60213cc
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 24 (2021)
O presente trabalho apresenta o gênero charge como uma possibilidade de recurso didático para abordar a COVID-19 no ensino de Ciências. Amparados na Teoria Ator-Rede, que leva em consideração a associação de humanos e não humanos para a produ
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https://doaj.org/article/a488ec72d5ef42ff8f6662dd7347f2b7
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 4, Iss 08 (2018)
Neste trabalho analisamos as controvérsias suscitadas a partir do desenvolvimento de um produto educacional, no caso, um caderno que permitirá aos professores da Educação Básica o desenvolvimento de uma oficina pedagógica de produção de texto
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https://doaj.org/article/3800f5e1b77846b7aff57f57002fbc7c
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC. 9:145-166
O presente trabalho apresenta o rastreio das controvérsias que se emergiram a partir do desenvolvimento de uma oficina pedagógica de produção de textos jornalísticos, com uma turma em ano final do ensino médio da rede pública de ensino. Nesse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b1f8a899c45170fbc2290211e322c81
https://doi.org/10.18554/cimeac.v9i2.3424
https://doi.org/10.18554/cimeac.v9i2.3424
Autor:
Namyna Fagna De Souza, Neila Chaves De Abreu Rosa, Cyntia Silva Ferreira, Marielze Pinto Da Paixão, Tatiane Reis Barbosa, Maria Isabel Martins Da Costa Coura Maia, Juliana Roberto De Oliveira, Carolinne Rodrigues Da Silva Teixeira, Cláudio Sérgio Estevam, Alexsandro Luiz dos Reis, Vanelle Wendy J. Costa Costa, Gilmar Eustáquio Pena, Camila Ribeiro De Matozinhos, Gisely Cristina Carvalho Silva, Leandro Marcio Moreira, Sandro Moretti Ferreira, Cínthia Luiz Da Silva, Eurípia Leonel Santana, Márcia Cristina De Oliveira Figueiredo, Thayroni Bonniheki Gomes Souza, Tyerre Soares Coelho, Ataliba Durães Júnior, Cristiane Aparecida De Carvalho Santos, Renata Capobiango, Edmara Rocha Dos Santos, Marianna Karla De Matos Lana, Derli Barbosa dos Santos, Sirlandia Kelis Agra Galvão, Guilherme Henrique Silva, Tereza Vital
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::27a8439e9a578ca193e99ab06b6324c0
https://doi.org/10.24824/978854443020.0
https://doi.org/10.24824/978854443020.0
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
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Neste trabalho analisamos as controvérsias suscitadas a partir do desenvolvimento de um produto educacional, no caso, um caderno que permitirá aos professores da Educação Básica o desenvolvimento de uma oficina pedagógica de produção de texto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4119ccb95880925d887da8517a2f0ed4
http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11026
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