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pro vyhledávání: '"Alexandro Braga Vieira"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 46 (2023)
O artigo busca compreender os sentidos que têm sido atribuídos aos processos de avaliação da aprendizagem na educação infantil, a partir da análise de relatórios avaliativos de crianças matriculadas em três Centros Municipais de Educação
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https://doaj.org/article/c48f0ff1c3d24065b2147e825ce8a4f6
Autor:
Alexandro Braga Vieira, Denise Meyrelles de Jesus, Jovenildo da Cruz Lima, Clayde Aparecida Belo da Silva Mariano
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 101, Iss 258, Pp 503-522 (2020)
Resumo: Trata-se de uma pesquisa-ação colaborativo-crítica desenvolvida em uma escola municipal de ensino fundamental de Vitória (Espírito Santo). A investigação é um desdobramento do projeto “Observatório Nacional de Educação Especial:
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https://doaj.org/article/ce3865a0d5b540b794ef8dc998feb170
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 1, Pp 131-151 (2018)
This study aims to bring together special education and the production by Boaventura de Sousa Santos. It seeks to understand how the author’s theories contributed to the education of children with disabilities, pervasive developmental disorders, an
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https://doaj.org/article/d59d6bb0e6744424a6fb6929c9e60837
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2018)
As narrativas de professores e pedagogos têm indicado pistas para compreensão sobre como os alunos com deficiência vêm sendo significados e como essa significação tem produzido barreiras para o acesso ao currículo escolar. A reflexão crítica
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https://doaj.org/article/94f7c06c07204cf88e4e53a3dfb43109
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 44, Iss 0 (2018)
Resumo Problematiza-se o desafio de articulação dos currículos escolares com os pressupostos da escolarização de alunos com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento. Encontra-se estruturado em duas partes: na primeira, trazemos
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https://doaj.org/article/6948fc56f62c486699da88f0e34f1ab1
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 1 (2017)
O texto tem como objetivo a aproximação da Educação Especial com as produções de Boaventura de Sousa Santos. Busca entender como as teorias do autor contribuem com a escolarização de alunos com deficiência, com transtornos globais do desenvo
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https://doaj.org/article/fe338dd4740a48ae8e58c026c83065bf
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 41, Pp 95-108 (2011)
A Constituição Federativa do Brasil de 1988, em seu art. 205, sinaliza que a Educação é um direito público e subjetivo, isto é, um direito de todos e um dever do Estado. A partir de então, muitos movimentos vêm sendo instituídos, em âmbito
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https://doaj.org/article/4c2bbe984d894af287b7d2dcef51ab00
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 39, Iss 3 (2014)
O texto tem como eixo de discussão perguntas frequentes direcionadas a pesquisadores que buscam na pesquisa-ação colaborativo-crítica sustentação teórico-metodológica para realização de seus estudos. Toma como espaço de discussão o contex
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https://doaj.org/article/b73dea04b08b42d78fa7cb36c8aa75b0
Autor:
Denise Meyrelles de Jesus, Sônia Aparecida Alvarenga Vieira, Karolini Galimberti Pattuzzo Breciane, Alexandro Braga Vieira
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 38, Iss 106, Pp 315-333
RESUMO: Este trabalho apresenta uma perspectiva de estudos comparados em políticas públicas de Educação Especial das redes públicas de ensino de Cariacica (ES). Dialoga com a legislação vigente, com autores que discutem políticas educacionais
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https://doaj.org/article/6d0b89f1d5ad477a9b40a2155bde5e24
Autor:
Charlinni da Rocha Leonarde, Renata Duarte Simões, Alexandro Braga Vieira, Jacyara Silva de Paiva
Publikováno v:
Educação e Pesquisa
Resumo O artigo busca compreender a história de criação da licenciatura em educação do campo na Universidade Federal do Espírito Santo. O curso objetiva formar profissionais da educação para atuação por áreas de conhecimento (linguagens e
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https://doaj.org/article/94efc15c02a24f9299c25dd84fc4bd37