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pro vyhledávání: '"Alexandria Krug"'
Autor:
Andreas Eberth, Antje Goller, Julia Günther, Melissa Hanke, Verena Holz, Alexandria Krug, Katarina Rončević, Mandy Singer-Brodowski
Wie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor•innen sowoh
Autor:
Alexandria Krug
Publikováno v:
arbeitstitel | Forum für Leipziger Promovierende. 9:11-18
Mythen sind ein virulentes Merkmal der Klimawandeldebatte und vereinen Klimawandelleugner*innen mit Fake News generierenden Überzeugungen. Gleichzeitig ist sich der Großteil der wissenschaftlichen Community einig, dass der Klimawandel ein existente
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b6e049c149294f12561ffb3ff479e99
https://doi.org/10.36258/arbeitstitel.v9i1.210
https://doi.org/10.36258/arbeitstitel.v9i1.210
Autor:
Alexandria Krug
Publikováno v:
Journal für Psychologie. 28:171-190
In diesem Beitrag wird in einem theoretisch-normativen Diskurs aus der Perspektive der angewandten Ethik den Moralisierungstendenzen im Kontext der Klimawandelproblematik nachgegangen. Ziel ist es, sich den Ausdrucksformen der Moral und des Moralisie
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23e049ee1bb36cf76e4c623aca52a6a1
https://doi.org/10.30820/0942-2285-2020-2-171
https://doi.org/10.30820/0942-2285-2020-2-171
Autor:
Alexandria Krug
Publikováno v:
Demokratie im Sachunterricht – Sachunterricht in der Demokratie ISBN: 9783658335540
Der vorliegende Beitrag geht von der Pramisse aus, dass Demokratie in Bildungskontexten gelebt und erfahren werden muss, um sich zu konstituieren. Die sachunterrichtliche Praxis und dessen bildungstheoretischen Grundlagen orientieren sich an demokrat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d195fd36b975a3cf4ddf1093873d45d
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33555-7_20
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33555-7_20