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Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
Desse modo, o objetivo deste editorial é destacar a importância dos periódicos especializados para a configuração da formação docente como campo de conhecimentos, assim como apontar os limites e as dificuldades para a consolidação de periód
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https://doaj.org/article/127fd84a614542928cbaa97794cc76db
Autor:
Alexandre Shigunov Neto
Publikováno v:
EduSer, Vol 16, Iss 1 (2024)
Esta pesquisa realiza o mapeamento das pesquisas do tipo “estado da arte” apresentadas nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), no período compreendido entre 1997 e 2021. Metodologicamente este trabalho pode ser de
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https://doaj.org/article/e8c032c6f1414ef58147a4c1ee1e3308
Publikováno v:
Horizontes, Vol 41, Iss 1 (2023)
Este artigo apresenta reflexão sobre o sistema CEP/CONEP e as pesquisas com seres humanos nas áreas de Educação e Ensino. Foi escrito a partir da experiência como editores de periódicos e os conflitos emergentes com pesquisadores com relação
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https://doaj.org/article/329d02e1ecaf4977a1888201b9acf11d
Publikováno v:
EduSer, Vol 15, Iss 1 (2023)
Este artigo teve como objetivo mapear e analisar os estudos sobre a educação brasileira na Primeira República, publicados entre 2000 e 2022, em três periódicos da área de História da Educação, a fim de verificar as principais temáticas disc
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https://doaj.org/article/174fc86972aa4c5ea95ec801465ff7e7
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 101, Iss 257, Pp 146-163 (2020)
Resumo: O estudo de modelos educativos estrangeiros pode auxiliar a compreensão dos modelos do nosso País. Tendo como referencial os ciclos de contextos de Stephen Ball, o objetivo deste trabalho é contribuir para a reflexão crítica sobre singul
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https://doaj.org/article/2423d852e45247a19a65086f65b555ee
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 82, Iss 1, Pp 161-172 (2020)
Assumindo que a criação, a gestão e o compartilhamento do conhecimento são instrumentos primordiais da cidadania, da educação e da nova economia, objetivamos pensar questões associadas a seus processos de criação e compartilhamento no contex
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https://doaj.org/article/b422eca104d449be9588e0d658c2ae03
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 71 (2021)
O artigo é resultado da pesquisa sobre pós-graduação no Brasil a partir de sua institucionalização até o Plano Nacional de Pós-Graduação (2011-2020). O objetivo é historicizar os planos de pós-graduação, sobretudo, as questões formulad
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https://doaj.org/article/c996c6b1f6aa4fdc85a7560217078d29
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 16, Iss 3 (2021)
Esta pesquisa pretende apresentar o mapeamento das teses e dissertações relacionados à temática da Formação de Professores em Educação em Astronomia disponibilizados no Banco de Teses e Dissertações sobre Educação em Astronomia. No levant
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https://doaj.org/article/7aabc4ca47d147afbdeb2654a643128b
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 33, Iss 0, Pp 117-126 (2019)
O conhecimento histórico da educação formal brasileira é basilar para a compreensão do contexto educacional de mudança vivido na atualidade e o estabelecimento de encaminhamentos analíticos diferenciados. Neste sentido, e a partir da premissa
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https://doaj.org/article/b4e3d5125f8a4bd1926847d9da713c14
Autor:
Alexandre Shigunov Neto
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 19, Pp e11076-e11076 (2020)
Esta pesquisa pretende apresentar o mapeamento dos artigos relacionados a temática da Formação de Professores publicados no periódico Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica (RBEPT) no período compreendido de 2008 a 2020. No
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