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pro vyhledávání: '"Alexandre Geraldo Viana Faria"'
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 7, Iss 22 (2021)
A Educação Profissional tem como objetivo primordial a formação de trabalhadores, mas para isso é necessário que se tenha definido qual o trabalhador que se quer formar. Neste aspecto são abordados aqui, os quesitos necessários para que esse
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https://doaj.org/article/504d4b978be0451aa0ff5a41a96cbc28
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 17, Pp e7667-e7667 (2019)
A interdisciplinaridade e a contextualização são meios pedagógicos para promover uma aprendizagem mais eficaz, ambos estão presentes em documentos que norteiam a modalidade de ensino integrado, comtemplada na Educação Profissional e Tecnológi
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https://doaj.org/article/a1580cd4e54940c4b10df9abc713dd41
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 6, Pp 47-60 (2016)
O presente artigo procura apresentar os resultados de uma pesquisa qualitativa, que analisa o desenvolvimento de atividades integradoras fundamentadas em modelagem como estratégia didática para o ensino médio integrado ao técnico em informática.
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https://doaj.org/article/3459acd075504666855410b2d6076b06
Publikováno v:
Pesquisas no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Interdisciplinaridade 2
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8324e5121faac18b6af24e603463c62b
https://doi.org/10.35170/ss.ed.9786586283532.18
https://doi.org/10.35170/ss.ed.9786586283532.18
Publikováno v:
Pesquisas no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Interdisciplinaridade 2
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d733f5dba714b2642d80e45ddc71dff8
https://doi.org/10.35170/ss.ed.9786586283532.14
https://doi.org/10.35170/ss.ed.9786586283532.14
Publikováno v:
Curriculo sem Fronteiras.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21d201f75a593a5067f0417c0e31cd78
https://doi.org/10.35786/1645-1384.v20.n3.18
https://doi.org/10.35786/1645-1384.v20.n3.18
Publikováno v:
Pesquisas no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Biologia, Química, Saúde e Meio Ambiente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::35e46065982e109b9ca8f3988b54abd5
https://doi.org/10.35170/ss.ed.9786586283099.16
https://doi.org/10.35170/ss.ed.9786586283099.16
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 17, Pp e7667-e7667 (2019)
A interdisciplinaridade e a contextualização são meios pedagógicos para promover uma aprendizagem mais eficaz, ambos estão presentes em documentos que norteiam a modalidade de ensino integrado, comtemplada na Educação Profissional e Tecnológi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::319ca55c6bc6fa945a2e2b77c930da32
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/7667
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/7667
O conceito de Obstáculo Epistemológico é bastante conhecido em ciências, especialmente no ensino de Química. Gaston Bachelard, epistemólogo francês que propôs esse conceito, incomodado com entraves que impedem o progresso das ciências, descr
Autor:
SANTOS, F. A. A.1 alexandre.araujo@ifrn.edu.br, SANTOS, J. D.1, PROFESSOR, V. P.1, SILVA, A. R.1
Publikováno v:
HOLOS. 2018, Vol. 6, p185-199. 15p.