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pro vyhledávání: '"Alexandre Costa-Quintana"'
Publikováno v:
Educación, Vol 31, Iss 61 (2022)
Este estudio busca realizar un análisis sobre el uso de la técnica de seminario, una técnica activa, como herramienta de complementación al método tradicional, influye en el nivel de desarrollo cognitivo del alumnado. En términos metodológicos
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https://doaj.org/article/6f02b4888fb241cca2ab774bd05654bc
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 2, Pp 1-23 (2020)
O conhecimento, na visão piagetiana, é visto como um elemento fruto da interação do sujeito com o meio, compreendendo o sujeito como um ser fundamental que participa do processo de construção do seu conhecimento ativamente. De maneira semelhant
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https://doaj.org/article/f7ec5e586d5e4052adc2821be753e21d
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-20 (2024)
A pesquisa analisa a percepção dos docentes e discentes no processo de inclusão de pessoas com deficiência sobre o uso de tecnologias assistivas no ensino emergencial remoto na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), sob o enfoque da Teoria Hi
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https://doaj.org/article/fc85cc40693f4203b27da21cead0a06f
Publikováno v:
Revista Ambiente Contábil, Vol 16, Iss 2, Pp 306-325 (2024)
Objetivo: Investigar como se deu o uso do sistema de controle gerencial ao longo do desenvolvimento de uma empresa familiar, buscando-se compreender como a empresa se desenvolveu, fundamentalmente no que diz respeito ao pacote de sistema de controle
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https://doaj.org/article/e863411605d24fa1b26bb303094a220e
Publikováno v:
Enfoque, Vol 43, Iss 1 (2024)
Objetivo: identificar e analisar a relação entre o uso de metodologias ativas e o ciclo de vida docente no ensino de Pós-graduação em Ciências Contábeis. Método: o estudo foi realizado por meio de um levantamento utilizando-se como estrat
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https://doaj.org/article/df51bf2376da4d32825b12fb9d18f37a
Publikováno v:
Étic@net, Vol 23, Iss 2 (2023)
Buscando proporcionar un escenario adecuado para la construcción del conocimiento, es necesario considerar los aspectos que influyen en el aprendizaje, como la elección de la técnica de enseñanza utilizada. En este sentido, este estudio propuso,
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https://doaj.org/article/b6da93d59cc24019b9a945ee4ed2bcec
Autor:
Anderson Betti Frare, Carla Milena Gonçalves Fernandes, Mariele Castro dos Santos, Alexandre Costa Quintana
Publikováno v:
BBR: Brazilian Business Review, Vol 20, Iss 5, Pp 580-599 (2023)
Fintechs are startups that operate in the financial sector and have gradually been receiving space in the market. However, it is still not clear which elements lead individuals, especially those involved in the business field, to adopt and use these
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https://doaj.org/article/0bab2bb37432471f8b8df921db86324c
Publikováno v:
Revista Ambiente Contábil, Vol 15, Iss 1, Pp 365-388 (2023)
Objetivo: Averiguar se os estilos de aprendizagem dos alunos impactam no conhecimento adquirido levando em consideração a aplicação de técnicas de ensino em sala de aula, buscando, especificamente, saber se os sujeitos estudados aprendem no deco
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https://doaj.org/article/af26f62485eb466a90b518c75944c104
Autor:
Alex Sandro Rodrigues Martins, Anderson Betti Frare, Alexandre Costa Quintana, Cristiane Gularte Quintana
Publikováno v:
Revista de Administração IMED, Vol 12, Iss 2, Pp 77-96 (2022)
The study aims to analyze which behavioral factors (self-efficacy, pleasure and anxiety) of students are antecedents of satisfaction with the use of the virtual learning environment (VLE) for remote teaching, in an undergraduate course in Business Ad
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https://doaj.org/article/b56a43149d7c4846b3cef556930354ee
Publikováno v:
Revista Catarinense da Ciência Contábil, Vol 22 (2023)
Este estudo teve por objetivo analisar aspectos positivos e negativos relacionados à aprendizagem percebida de estudantes que ingressaram de forma remota em cursos da área de Negócios de uma instituição de ensino superior pública do Rio Grande
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https://doaj.org/article/27d4526171fa48cf9f107ad4b5312387