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Publikováno v:
Borealis: An International Journal of Hispanic Linguistics, Vol 11, Iss 2 (2022)
El estudio de los idiomas en Puerto Rico se ha centrado en el efecto que tienen los factores de nivel macro (ej. políticas lingüísticas) en las competencias lingüísticas de los puertorriqueños. Estos factores se han vinculado al pobre desempeñ
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https://doaj.org/article/17d768c9b7654248825088b15767f6ee
Medioambiente, lengua y literatura pretende ser una guía a través de diferentes asuntos medioambientales de carácter nacional e internacional y lo hace, principalmente, mediante la transmisión de una determinada lengua de especialidad, que es nec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___01099::5b3688c328f62856d1ff8190f44c8eca
https://hdl.handle.net/11368/3034020
https://hdl.handle.net/11368/3034020
Autor:
Alexandra Morales Reyes
Publikováno v:
Estudios de Lingüística Aplicada. :69-95
En esta investigación se evaluaron los usos de los adjetivos en un grupo de niños hispanohablantes, según tres variables: edad, sexo y tipo semántico. Los adjetivos pueden clasificarse según dos tipos semánticos: subsectivos e intersectivos. Lo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::26baab7add89f18711e998caffffcc36
https://doi.org/10.22201/enallt.01852647p.2021.72.908
https://doi.org/10.22201/enallt.01852647p.2021.72.908
Publikováno v:
Research Methods for Understanding Child Second Language Development ISBN: 9780367815783
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aff9901895a612592feaaa035503d166
https://doi.org/10.4324/9780367815783-7
https://doi.org/10.4324/9780367815783-7
Publikováno v:
Language Learning and Development. 16:211-230
The Spanish verbal system offers more evidence for agreement and tense than English, where morphological evidence is less robust. With a focus on the comprehension of verbal agreement morphology by...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5d6d3eff507591b76e9f49a533369e3a
https://doi.org/10.1080/15475441.2020.1737071
https://doi.org/10.1080/15475441.2020.1737071
Publikováno v:
Languages, Vol 2, Iss 4, p 22 (2017)
The aim of this small-scale study (22 participants) was to analyze how L1-Spanish L2-English children interpret English noun phrases (NPs) by taking into consideration two variables: children’s age and amount of input. These two variables were stud
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https://doaj.org/article/9662510d24ce4d1db17e08cc5c19942a
Publikováno v:
Estudios de Lingüística Aplicada. :167
Este estudio analiza el desarrollo de la interpretación de las frases nominales (FN) en niños hispanohablantes para confirmar (o refutar) si muestran preferencia por la interpretación genérica y si la edad constituye un factor en dicha interpreta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d73a2fa8d0b4354463e4618775309b0c
https://doi.org/10.22201/enallt.01852647p.2019.69.832
https://doi.org/10.22201/enallt.01852647p.2019.69.832
Publikováno v:
Language Acquisition. 23:57-74
L2 learners’ problems with English articles have been linked to learners’ L1 and their access to universal semantic features (e.g., definiteness and specificity). Studies suggest that L2 adults rely on their L1 knowledge, while child L2 learners
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7ee82bbab299e3ad55ddbd4e0a9ce0d3
https://doi.org/10.1080/10489223.2015.1067318
https://doi.org/10.1080/10489223.2015.1067318
Publikováno v:
Journal of Second Language Pronunciation. 3
This study investigated how previous linguistic experience and universal strategies guide the acquisition of phonology in the classroom. More specifically, it focused on the possible advantages that bilingual children have over monolingual children.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d48aeeb7ef82a18810798793e3089c9d
https://doi.org/10.1075/jslp.3.2.04res
https://doi.org/10.1075/jslp.3.2.04res