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Autor:
Alexandra Fregueiro, Analía Bergé
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 4, Iss 1, p e202415 (2024)
En este trabajo presentamos el proceso que nos permitió transformar un cuestionamiento docente inicial, surgido de la práctica, en una problemática de investigación en el área de la didáctica de la matemática. En primer lugar, describimos el c
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https://doaj.org/article/ea76bccd5eb84f078026f359b48878d2
