Reflexion und Reflexivität. Alltägliche pädagogische Praxis und Forschungsstrategie

Autor: Alexandra Flügel, Annika Gruhn, Tobias Leßner, Jutta Wiesemann

Publikováno v: Gläser, Eva [Hrsg.]; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 301-309.-(Jahrbuch Grundschulforschung; 26)
Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis ISBN: 9783781525252

Der Beitrag entfaltet am Beispiel empirischer Studien in pädagogischen Handlungsfeldern (Hochschullernwerkstatt, Demokratische Schule, Gedenkstätte) eine ethnomethodologische Perspektive auf die Erforschung von Reflexion und Reflexivität. Die Unte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ecbe3badc8e65a62344b548d8670197
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25582/

Demokratielernen an NS-Gedenkstätten? Perspektiven auf einen außerschulischen Lernort

Autor: Irina Landrock, Alexandra Flügel

Publikováno v: Demokratie im Sachunterricht – Sachunterricht in der Demokratie ISBN: 9783658335540

NS-Gedenkstatten gelten als Orte historisch-politischen Lernens: Von der ortsbezogenen Thematisierung nationalsozialistischer Vergangenheit, die mit einer Vermittlung historischen Wissens und gleichzeitig mit Praktiken des Opfergedenkens einhergeht,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23236b5c7999b8fdc05b5e0a3714626c
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33555-7_9

Heterogenität und die (Re-)Produktion von Differenz

Autor: Alexandra Flügel

Publikováno v: Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule ISBN: 9783658113452

Die Grundschule als ‚Schule fur alle’ setzt sich in langer Tradition mit der Heterogenitat ihrer Schulerinnen und Schuler auseinander, gerade weil sie diese in einer gemeinsamen Schule fur alle Kinder bewusst bejaht bzw. konzipiert. Dabei begleit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::496811e92dad9fc53caee82ac8941c4c
https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_18

Kind- oder Wissenschaftsorientierung? – Ein Gegensatz?

Autor: Alexandra Flügel

Publikováno v: Kinderkultur(en) ISBN: 9783531164687

Als Impuls fur die vorliegende Auseinandersetzung um Kind- oder Wissenschaftsorientierung diente der Artikel „Aufmupfigkeit und Freude unerwunscht – lebensweltliche Kinderinteressen im Sachunterricht“ (2004) von Gisela Wegener-Spohring. Hier kn

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a8254f963c8bceb8f135df11e86b5ef5
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92776-3_14

'Kinder können das auch schon mal wissen…'

Autor: Alexandra Flügel

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::53959d7c6178e4dcd893b18e02631712
https://doi.org/10.2307/j.ctvbkjtp5