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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 9, Pp 1-25 (2024)
The article addresses the challenges faced in conducting network research, considering the constraints imposed by the pandemic condition and the predominant individualistic and meritocratic context in Brazilian universities. The focus is on the resea
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https://doaj.org/article/11ca175370274434b4469dc58c702fd4
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 9, Pp 1-26 (2024)
The text addresses part of the results of the research Education and Rural Schooling in the time of the Covid-19 pandemic conducted by groups of the Latin American Network of Studies and Research in Rural Education. Our objective is to analyze the di
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https://doaj.org/article/bd120eb1fc284ac1abd613851f080261
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 26, Iss 49 (2024)
Apresenta apontamentos acerca do protagonismo infanto-juvenil na luta por reforma agrária e na luta por uma Educação do Campo, afirmando crianças e adolescentes como sujeito social de direito que, por meio de ações coletivas, colocam-se na reiv
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https://doaj.org/article/58e7c785c1b347f8802479ad5aa9578c
Autor:
Alex Verdério
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 13, Iss 28, Pp 65-85 (2021)
Trata da função da universidade em nossa contemporaneidade, em especial nas primeiras décadas do século XXI, a partir da interface entre Educação Superior e Educação do Campo. Explora questões acerca da universidade no Brasil e analisa seu c
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https://doaj.org/article/d6d36892ac884b049c68cf39aedce5d2
Autor:
Alex Verdério, Janaine Zdebski da Silva, Zenilda Lima Pereira, Kelly Santos de Assis, Tainara Fonseca Silva, Karina de Oliveira Melo
Publikováno v:
ReDiPE, Vol 3, Iss 1 (2021)
Sistematiza e reflete o Estágio Curricular Supervisionado II, realizado no curso de Licenciatura em Educação do Campo – Ciências Agrárias do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia e que foi desenvolv
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https://doaj.org/article/5375b7430e764d4982c871698a32f23c
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 11, Iss 34, Pp 997-1014 (2011)
This article aims at presenting an analysis of the watchwords "Rural education: our right; duty of the State!", which express the action of the Rural Social Movements in Brazil in the struggle for achieving the rural education. These watchwords, take
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https://doaj.org/article/cff09a4a99b841e8812f4b3507aafb53
Autor:
Alex Verdério
Publikováno v:
Revista Tamoios, Vol 9, Iss 2 (2014)
O presente artigo apresenta uma breve reflexão acerca da formação de educadores do campo no contexto do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA) tendo como referências a luta pelo direito à educação e a luta por uma Educa
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https://doaj.org/article/0dbb5e6a23c4457f90b695972fba6542
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Educação em Revista
RESUMO: Analisa o percurso e a efetividade dos cursos de graduação em alternância para formação de educadoras e educadores do campo na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), com foco na inserção e permanência dos setores popula
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https://doaj.org/article/e4199173546a43bca5d569b26f83142d
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Práxis Educativa, Vol 15, Pp 1-16 (2020)
Explora alguns contrapontos entre a proposta de Educação do Campo e a Base Nacional Comum Curricular. Faz uma análise panorâmica do Plano de Estudo das Escolas Itinerantes e das Diretrizes Curriculares da Educação do Campo no Paraná que, como
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d517898060f298c125869cdeb99449b2
https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15299/209209213685
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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 14, Iss 38 (2019)
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 14, Iss 39 (2020)
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 14, Iss 39 (2020)
A Educação do Campo é efetivada na articulação e luta dos povos trabalhadores do campo pela garantia de seu direito à educação. Inserida nesse contexto, a elaboração tem caráter qualitativo e trata da trajetória do Colégio Estadual do Ca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f2b847bc203660c041867c69e1ba9679
https://doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2020.vol14.n39.pp119-136
https://doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2020.vol14.n39.pp119-136