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Autor:
Alessia Lalomia
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 23, Iss Especial, Pp 47-64 (2021)
Los cambios propios del proceso de globalización del siglo XXI han exigido una serie de modificaciones en el entorno educativo. El escenario de las tecnologías masiva y de comunicación motiva a crear una documentación de las prácticas educativas
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https://doaj.org/article/16ebf496434e4cb38d4bd2f198fa2013
Publikováno v:
Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. 15:146-163
This study is inspired by the theoretical framework of socio-emotional education. This is concerned with the process through which children and adults acquire and apply the knowledge, attitudes, and skills to understand, manage emotions, establish, a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a2e17900102d83dc0c3fa46f6d94ce5
https://doi.org/10.18662/rrem/15.2/726
https://doi.org/10.18662/rrem/15.2/726
Publikováno v:
Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. 15:164-184
This article reports a practical experience of the implementation of the Social and Emotional Learning (SEL) project in a Danish primary school. The main purpose of the paper is to discuss the benefits, priorities, facilitators, and barriers in imple
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::186a5a853e8ca5ec0f98414dccad0fe3
https://doi.org/10.18662/rrem/15.2/727
https://doi.org/10.18662/rrem/15.2/727
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar. 3:85-118
El enfoque de aprendizaje y de educación de las escuelas del norte Europa promueve el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes. El presente estudio analiza los aportes de la educación socioemocional desde la perspectiva del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cddb81dd3917f73b8f9ea4c913848e3a
https://doi.org/10.48102/rieeb.2023.3.1.47
https://doi.org/10.48102/rieeb.2023.3.1.47
Publikováno v:
Revista Innovaciones Educativas, Volume: 23, Issue: spe1, Pages: 47-64, Published: OCT 2021
Resumen: Los cambios propios del proceso de globalización del siglo XXI han exigido una serie de modificaciones en el entorno educativo. El escenario de las tecnologías masiva y de comunicación motiva a crear una documentación de las prácticas e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dfcc9f5c9c9797234e5a9cd6f6f3f51
https://doi.org/10.22458/ie.v23iespecial.3809
https://doi.org/10.22458/ie.v23iespecial.3809