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The moderating role of emotional self-efficacy and gender in teacher empathy and inclusive education
Autor:
Federica Graziano, Sofia Mastrokoukou, Alessandro Monchietto, Cecilia Marchisio, Emanuela Calandri
Publikováno v:
Scientific Reports, Vol 14, Iss 1, Pp 1-10 (2024)
Abstract The role of teacher empathy is recognized as a key factor in improving teacher–student interaction, motivation and academic performance. Despite the importance of teacher empathy, its role in promoting inclusive education is still largely
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/438058bf0d234e5aadad1f7b45aee471
Publikováno v:
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, Vol 0, Iss 29, Pp 85-105 (2024)
SUPPORT TEACHERS AND INCLUSIVE EDUCATION: A STUDY ON ATTITUDES, SELF-EFFICACY, SELF-ASSESSMENT OF KNOWLEDGE AND SKILLS, AND BEHAVIORS IN THE CLASSROOM Abstract This exploratory study analyzes attitudes toward inclusion, self-efficacy in implementin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a466542b31ad428c9ca5f0ef0e50ce48
Autor:
Costanzo Preve, Alessandro Monchietto
Oggi la cultura di sinistra, ridotta quasi esclusivamente a forme più o meno radicali di politically correct, non rappresenta altro che la faccia presentabile della dominante «destra del denaro». Essa riveste di un multicolore manto di moralità l
Autor:
Costanzo Preve, Alessandro Monchietto
La sinistra si è sempre presentata, nella storia, come l'unica erede legittima dell'illuminismo, come il «partito del progresso, della scienza, della ragione» e, a questo titolo, come l'avanguardia più decisa di tutte le modernizzazioni concepibi
Autor:
Costanzo Preve, Alessandro Monchietto
Dal punto di vista di Costanzo Preve, oggi, in Italia, non esiste un pericolo fascista (come d'altronde non esiste alcuna prospettiva comunista), per il semplice fatto che non ce n'è bisogno. Le classi subalterne non costituiscono una minaccia, la d