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Diversidade em pauta em uma intervenção didática na formação de professores de Ciências e Matemática
Autor:
Andressa Soares Bento, Alessandro Cury Soares, Bruno dos Santos Pastoriza, Fábio André Sangiogo
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-23 (2023)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo discutir questões que englobam a diversidade e a identidade de gênero, a raça e a orientação sexual na formação continuada de professores. O estudo contemplou intervençõe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f74b8babeb184cf5b026a0a5392521c8
Autor:
Andressa Soares Bento, Alessandro Cury Soares, Bruno dos Santos Pastoriza, Fábio André Sangiogo
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 1 (2023)
A presença das mulheres na universidade e na pesquisa pode ser considerada uma posição de resistência, visto que o gênero feminino enfrenta diversas problemáticas para se fazer presente nestes e em outros espaços de poder. Como forma de quebra
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60f9cc5089324834bace3bfddbe43a07
Autor:
Mirele Cruz Alves, Rosália Felipe da Silva, Aliana Francisca da Silva, Alessandro Cury Soares
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 2 (2022)
A educação vem passando por transformações ao longo dos tempos. Com isso, surge a busca por metodologias diversificadas que auxiliem na construção de conhecimentos dxs discentes, ao mesmo tempo que desperte o interesse pelo ato de aprender e, p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96fc2b8f603f4465b2f805485ba2b127
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 3, Pp e081-e081 (2021)
É importante que os processos de ensino e aprendizagem em ciências sejam significativos e agreguem valores à vida do indivíduo e à sociedade de modo geral. Logo, o presente artigo tem o objetivo de analisar a presença dos saberes docentes no pr
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https://doaj.org/article/4ccc34f3050447b0af1961699076f802
Autor:
Bruno Peixoto de Oliveira, Pierre Basílio Almeida Fechine, Francisco Belmino Romero, Alessandro Cury Soares
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 9, Iss 1, Pp 501-523 (2019)
A Termodinâmica, por se tratar de um ramo experimental e aplicado da Ciência, pode se tornar uma importante ferramenta no processo de ensino e aprendizagem, visto que, através deste caráter aplicado pode facilitar para o aluno a visualização do
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https://doaj.org/article/7633e2f910cb4d9e9ca0842ca20d313e
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 32, Iss 101 (2017)
Este trabalho tem como intenção mostrar nosso entendimento sobre locais que podemos aprender sobre ciências, sinalizando para a potência do desfile das escolas de samba e as aprendizagens que podem ocorrer no seu entorno, através dos monumentos
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https://doaj.org/article/a6f5af12210a42e7950a595777dcbb04
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 16, Iss 2, Pp 415-426 (2010)
Este artigo relata o desenvolvimento e a análise de uma proposta curricular para a evolução das concepções didático-metodológicas de professores de Ciências e de Matemática do Ensino Básico. Essa proposta desenvolveu-se no contexto do Progr
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https://doaj.org/article/43425849e4f74a258cfbe5ac39d295df
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 25, Iss 84 (2013)
O trabalho aqui apresentado é resultado de uma investigação das produções discursivas dos professores da EJA/Pelotas/RS sobre os espaços de formação docente em serviço. A análise do discurso de inspiração foucaultiana foi a ferramenta emp
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https://doaj.org/article/8aa9280e93094266aa20787bf3a0d2a7
Diversidade em pauta em uma intervenção didática na formação de professores de Ciências e Matemática
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 14:1-23
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo discutir questões que englobam a diversidade e a identidade de gênero, a raça e a orientação sexual na formação continuada de professores. O estudo contemplou intervençõe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::111463eaae690f6cf4ec57a67eb6d0a9
https://doi.org/10.26843/rencima.v14n1a19
https://doi.org/10.26843/rencima.v14n1a19
Autor:
Vitória Schiavon Silva, Camila Litchina Brasil, Thaís Ruas Viegas, Alessandro Cury Soares, Bruno Dos Santos Pastoriza
Publikováno v:
Revista Debates em Ensino de Química. 8:70-88
Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão dos artigos disponíveis no Portal de Periódicos da CAPES e no SciELO que, focados no campo da história, da epistemologia e do Ensino de Química, tenham sido desenvolvidos a partir das contribu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::caac986e7f66cb6170198f9adf5564d9
https://doi.org/10.53003/redequim.v8i2.4825
https://doi.org/10.53003/redequim.v8i2.4825