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pro vyhledávání: '"Alessandro Augusto Barros Façanha"'
Publikováno v:
Amazônia, Vol 15, Iss 34, Pp 31-48 (2019)
students of pedagogy to read texts of content of the sciences in order to relate the basis of action with the professional knowledge to teach science. It has as theoretical framework the theory of Leontiev's activity and theory of the formation of me
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https://doaj.org/article/a7c2daffb6574098864301d65cfb3f51
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)
Este artigo apresenta um estudo cujo objetivo foi investigar a caracterização da base orientadora sobre o conceito de mamíferos por parte de estudantes do ensino fundamental. Como pressuposto epistemológico, adota o conceito de orientação da a
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https://doaj.org/article/f4518ea789ee4296a50c2b5d299202c8
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 1 (2021)
Este estudo apresenta resultados de uma investigação cujo objetivo foi caracterizar a base orientadora de licenciandos de Química para a ação de ler criticamente textos com conteúdo químico. A orientação da ação na aprendizagem assume rele
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https://doaj.org/article/8721b4c7858e4b88ad2621a92bcdb36b
Publikováno v:
Amazônia, Vol 13, Iss 26, Pp 41-55 (2017)
This study evidences the intersection between science education and communication in the perspective of the popularization of sciences based on the evidence produced in a specific column of a large circulation newspaper of the city of Teresina / PI.
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https://doaj.org/article/3e224b7a89a54c70bc4d2fd11a40b093
Educomunicação científica: rádio, jornalismo e popularização das ciências na construção da cidadania
Publikováno v:
Comunicação & Educação, Vol 21, Iss 2 (2016)
O presente trabalho tem por finalidade desvelar as conexões entre a rádio universitária e o processo de educomunicação científica. Trata-se de uma descrição analítica de um projeto educomunicador que insere a cultura científica como um cami
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https://doaj.org/article/be8515fba0054926819c02f84c034762
Publikováno v:
Debates em Educação. 13:257-274
Essa investigação apresenta um diagnóstico acerca da compreensão de professores sobre o conceito de autorregulação e suas implicações no contexto da aprendizagem e da docência. Utiliza como marco teórico os pressupostos da autorregulação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0adf86185edb7d32bbcadd3bb77e1bfd
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p257-274
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p257-274
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Revista Teias. 22:414-426
Revela resultados de uma investigação sobre a compreensão da leitura compreensiva como uma habilidade necessária ao ensino das ciências na perspectiva da alfabetização científica e seu contexto com a formação de professores. Discute essas c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::172145ae2475ae299807245f3739e9f5
https://doi.org/10.12957/teias.2021.52881
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Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477. :42-55
Este estudo revela os resultados de uma investigação acerca do conhecimento profissional de futuros professores de ciências sobre a habilidade do pensamento crítico e sua relação ao contexto da alfabetização científica com o intuito de se di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e5baec656762509f56a7629c2ac3eb5d
https://doi.org/10.22407/2019.v10i2.946
https://doi.org/10.22407/2019.v10i2.946
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 34 (2019); 31-48
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34 (2019); 31-48
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34 (2019); 31-48
students of pedagogy to read texts of content of the sciences in order to relate the basis of action with the professional knowledge to teach science. It has as theoretical framework the theory of Leontiev's activity and theory of the formation of me
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54e750b9f620892916b7e55ae5c2b15d
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/6540
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Publikováno v:
Intersaberes, Vol 11, Iss 24, Pp 492-501 (2016)
Resumo Nas ultimas decadas, devido a importância do desenvolvimento tecnologico e cientifico, o aprendizado das ciencias tem sido alvo de muitas politicas de educacao. Entretanto, uma das dificuldades reside no fato da fragilidade conceitual adquiri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::407561f65213164cf75a891810924b68
https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1079/604
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