Zobrazeno 1 - 10
of 240
pro vyhledávání: '"Alessandra Gotuzo SEABRA"'
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Iss 2 (2022)
A leitura é uma habilidade fundamental em uma sociedade alfabetizada, sendo essencial também para o desenvolvimento acadêmico. No entanto, no Brasil, os alunos apresentam desempenho em leitura abaixo do esperado, o que torna essencial dispor de in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c785d3b0b2a940529e909f29d0c1e14a
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 20, Iss 1, Pp 100-110 (2021)
Funções executivas (FE) são habilidades que permitem o autocontrole comportamental e cognitivo e estão relacionadas a diversos desfechos ao longo da vida. O uso de testes informatizados para avaliar as FE pode facilitar a precisão dos registros,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/115f3e94a02f4ae6b84105a6ef035610
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 25, Iss 3, Pp 467-479 (2020)
Abstract The study investigated 1) relationships and explanatory models of mental health indicators from cognitive abilities and 2) relationships between mental health indicators and academic performance one year later. Participants were 86 children,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e8fc46c1bc2443eaaadae7b9f430ae03
Autor:
Cristiane Marx Flor, Ana Paula Soares de Campos, Suzete Araujo Aguas Maia, Alessandra Gotuzo Seabra
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 19, Iss 3, Pp 268-276 (2020)
Diante da importância das funções executivas para o desempenho escolar, investigou-se a associação entre notas na disciplina de matemática e desempenho em funções executivas, conforme relato de pais e professores de alunos do 5º ano, nos ins
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a6b4b587f414ce6981ef9a1e5fcc9d6
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 48 (2022)
Resumo Este artigo apresenta parte de uma investigação sobre o processo de apropriação da língua portuguesa escrita por crianças surdas, sinalizantes de Língua Brasileira de Sinais (Libras), e busca descrever os seus dizeres e analisar as prod
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7ac8642eae9442fb870b74ef5442361
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 38 (2022)
Abstract The study investigated predictive models of reading and arithmetic based on performance and functional measures of executive functions (EF’s). Ninety-four children (mean age = 6.14y) were evaluated through EF performance tests. Parents and
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/db7af2d567f744bc913a5ef1d8e47733
Autor:
Camila Fragoso RIBEIRO, Tatiana Pontrelli MECCA, Gabriel Rodriguez BRITO, Alessandra Gotuzo SEABRA
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
RESUMO Tendo em vista que o desempenho acadêmico é um dos fatores associados ao bom prognóstico no Transtorno do Espectro Autista (TEA), este estudo avaliou diferentes aspectos cognitivos da leitura em oito meninos com TEA, entre 10 e 13 anos (M=1
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a7f8c11c1ce94c13b1d1184d37fa4e38
Autor:
Tally Lichtensztejn Tafla, Decio Brunoni, Luiz Renato Rodrigues Carreiro, Alessandra Gotuzo Seabra, Leandro Augusto da Silva, Daiane Cristina de Souza Bastos, Ana Claudia Rossi, Pedro Henrique Araujo dos Santos, Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
The identification of mild Intellectual Disability (ID) usually occurs late when the demands intrinsic to literacy reveal the typical signs to the educators. The study had two phases. The first phase aimed at developing a computation system (framewor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef5c6c99245e4544bfacb497e75ef909
Autor:
Natália Martins Dias, Bruna Tonietti Trevisan, Grace Zauza, Luiz Renato Rodrigues Carreiro, Alessandra Gotuzo Seabra
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 37 (2021)
Abstract Considering the importance of the functional assessment, a scale was developed to evaluate Executive Functions (EFs), State Regulation (SR) and Delay Aversion (DA) in adults, based on a children’s scale, and evidence of content validity wa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/16dd65f952934f879f3868d7b0b78c56
Autor:
Talita de Cassia Batista Pazeto, Natália Martins Dias, Cristiano Mauro Assis Gomes, Alessandra Gotuzo Seabra
Publikováno v:
Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 40 (2020)
Abstract The study investigated the predictive role of executive functions, language, initial reading and writing abilities, teacher’s perception of the students’ difficulties and family characteristics, evaluated in Early Childhood Education (EC
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a7d451fa4d647c2ae6b227d559c6ac1