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pro vyhledávání: '"Alessandra Amaral da Silveira"'
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivo apresentar as análises relacionadas a presença da letra imprensa maiúscula e as discussões que fizeram com que ela ganhasse estabilidade no espaço escolar. Para a realização desse estudo foram consultados 161 cade
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https://doaj.org/article/a1683e21cfd347589ab838a8e04e9f43
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 22, Iss 1 (2022)
Este artigo apresenta um mapeamento das letras usadas nas classes iniciais de escolarização de diferentes escolas gaúchas no período de 1937-2015, periodização possível considerando a documentação (cadernos de alunos) disponível no acervo d
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https://doaj.org/article/3d03a5325f76402f83835aadae189d22
Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 5, Iss 4 (2019)
Tem-se como objetivo principal neste trabalho cotejar as orientações apresentadas aos professores sobre o ensino da escrita, enfatizando os tipos de letras presentes na obra didática uruguaia ¿Quieres Leer?, de José Henriques Figueira, e na adap
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https://doaj.org/article/0f43a59cc4a34d14bb3ce32301b30d13
Publikováno v:
Momento-Diálogos em Educação; Vol. 29 No. 3 (2020)
Momento-Diálogos em Educação; v. 29 n. 3 (2020)
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Momento-Diálogos em Educação; v. 29 n. 3 (2020)
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
This article aims to analyze the use of the small print letter in notebooks of students in the initial phase of schooling. For this purpose, 379 student notebooks from 1937 to 2015 were consulted, kept in a Brazilian Memory Center. The methodology us
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60e9a4618569666ce6d7e5c7cf27eea3
https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.12612
https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.12612
Publikováno v:
Educação em Foco. 20:145-165
Este trabalho tem como objetivo fazer uma comparação entre as notas de orientações apresentadas aos professores na obra didática uruguaia ¿Quieres Leer?, de José Henriques Figueira, e na adaptação Queres Ler?, feita por Olga Branca Diva Pere
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d10d36f421d8ba35b0437b53917efbf
https://doi.org/10.24934/eef.v20i32.1306
https://doi.org/10.24934/eef.v20i32.1306
Publikováno v:
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo. 6:e020015
Este artigo analisa os registros de professoras em cadernos de alfabetização que apresentam orientações, indicações e sugestões no que tange ao ensino e ao uso dos diferentes tipos de letras. A análise realizada em 200 cadernos, de 2000 a 201
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a648426e2cdb03e901430132a9921a32
https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14026
https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14026
Publikováno v:
Educere et Educare. 13
Essa pesquisa tem como objetivo analisar o que os sujeitos que não possuemmodificações corporais dizem sobre elas, relacionando-as com o debate sobre a juventude. Consideramos práticas corporais, para essa pesquisa, as vinculadas ao body modifica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1bc174f269d258b3da4b66d93263cc14
https://doi.org/10.17648/educare.v13i27.16297
https://doi.org/10.17648/educare.v13i27.16297
Publikováno v:
Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação. 9:98
Este artigo busca analisar, a partir do espaço e tempo de um recreio escolar, como se estabeleciam as relações de poder entre as crianças; isto é, como as interações infantis eram postas em funcionamento pelas próprias crianças – de forma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fd81070dcbee8830ba54c251fe323c08
https://doi.org/10.19177/prppge.v9e15201598-116
https://doi.org/10.19177/prppge.v9e15201598-116