Actitudes prejuiciosas hacia las personas homosexuales en estudiantes universitarios en Melilla

Autor: Robles-Reina, Rafael, Alemany-Arrebola, Inmaculada, Gallardo-Vigil, Miguel Ángel

Publikováno v: Modulema, Vol 1, Pp 165-186 (2017)

Se ha llevado a cabo una investigación utilizando una metodología empírico-analítica Ex post facto de tipo correlacional con el objetivo de conocer las actitudes prejuiciosas, los niveles de prejuicio y la distancia social hacia las personas gais

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f6c914b60f804dfcabf2b3d618d49cec

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Validation of a questionnaire on the use of Interactive Response System in Higher Education

Autor: Mingorance-Estrada, Ángel Custodio, Granda-Vera, Juan, Rojas-Ruiz, Gloria, Alemany-Arrebola, Inmaculada

Publikováno v: Revista Latino-Americana de Enfermagem, Volume: 29, Article number: e3418, Published: 28 JUN 2021
Revista Latino-Americana de Enfermagem, Vol 29 (2021)
Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 29 (2021); e3418
Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 29 (2021); e3418
Revista Latino-Americana de Enfermagem
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

Objetivo: this study aims to design and validate a questionnaire to measure the students’ perception of the use of IRS as a technopedagogical resource in the classroom. Method: a 24 items questionnaire (Interactive Response System for the Improveme

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a4e6338cff5c86c8825692e61232089
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692021000100336&lng=en&tlng=en

Validación del cuestionario sobre uso de Mandos Interactivos de Respuesta en la Educación Superior

Autor: Mingorance Estrada, Ángel Custodio, Granda Vera, Juan, Rojas Ruiz, Gloria, Alemany Arrebola, Inmaculada

Publikováno v: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)

Objetivo: el presente estudio tiene como objetivo diseñar y validar un cuestionario que permita medir la percepción de los estudiantes universitarios del uso de los MIR como recurso tecnopedagógico en el aula. Método: se aplicó el cuestionario M

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4161bd1c51ab47e28f71938c0085e377
http://hdl.handle.net/10481/69814