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Autor:
Francisca Valcilene da Silva, Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Ady Canário de Souza Estevão, Stenio de Brito Fernandes
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-27 (2024)
Este artigo objetiva analisar enunciados em entrevistas de professoras da Educação Infantil com vistas a compreender como a identidade docente se constitui nessa discursividade. O trabalho ancora-se teoricamente nos estudos educacionais que discute
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https://doaj.org/article/c088f1aa21f14094827c2e56f68ee04c
Autor:
Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Stenio de Brito Fernandes, Ady Canário de Souza Estevão
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
A discussão a respeito da inserção das mulheres no mundo do trabalho não é recente, porém é atual e emergente. O artigo tem como objetivo discutir a historiografia da Educação Profissional no Brasil e a participação das mulheres nesse proc
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https://doaj.org/article/eda16e9410a94586b686ba2e99233171
Autor:
Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Maria Jarleide da Silva, Francisca Leidiana de Souza
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 16, Iss 1, Pp 45-73 (2023)
Este estudo objetiva discutir a relação estabelecida entre a precarização do trabalho e o adoecimento do professor readaptado da rede municipal de Mossoró/RN. O adoecimento de professores no exercício da profissão, tem sido cada vez mais objet
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https://doaj.org/article/f4f3309a171b469faaa98c0367a77623
Autor:
Ádryo Kleyton Pereira da Silva, Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Stenio de Brito Fernandes, Marlúcia Menezes de Paiva
Publikováno v:
REMAT, Vol 9, Iss 2 (2023)
Este estudo tem como objetivo evidenciar a produção científica sobre a formação matemática nos cursos de Pedagogia e a formação didático-pedagógica nos cursos de Matemática. A pesquisa é de abordagem qualitativa, em que optamos por realiz
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https://doaj.org/article/be198e2da83d40e1b56a1966f9de8b72
Autor:
Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Karoline Louise Silva da Costa, Marlúcia Menezes de Paiva
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 7, Iss 1 (2023)
O trabalho se constitui em notas de leitura da obra Como se faz uma tese em ciências humanas, de autoria de Umberto Eco. O livro estudado é uma tradução de Ana Falcão e Luís Leitão, 14ª Edição, em São Paulo, pela editora Perspectiva, no an
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https://doaj.org/article/6f074087677749288d5ba85a23065d79
Autor:
Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Viviana de Torres Morais, Stenio de Brito Fernandes
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-23 (2020)
This article aims to understand how residents of the Community of Apanha-Peixe / RN constitute discursive practices in the narratives for the construction and preservation of the history and memory of the place collectively. It is a qualitative resea
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https://doaj.org/article/cf7bbe6e5ee24b6eafd358dd5b305251
Autor:
Olivia Morais Medeiros Neta, Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Nara Lidiana Silva Dias Carlos
Publikováno v:
Revista Temas em Educação, Vol 29, Iss 1, Pp 42-58 (2020)
Analisamos nesse estudo a profissionalização do ensino de 2º grau durante as décadas de 1970 e 1980 a partir da implantação da Lei nº 5.692 de 1971 no contexto histórico da ditadura militar implantada no Brasil em 1964. No período em tela, a
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https://doaj.org/article/a76b579ccf5740a4880f11afc773e103
Autor:
Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Maria Rosaline Fernandes de Oliveira, Stenio de Brito Fernandes, Ady Canário de Souza Estevão
Publikováno v:
Educação em Foco, Vol 26, Iss 1 (2021)
Este estudo objetiva compreender, a partir da perspectiva dos alunos do Curso de Pedagogia da Universidade do estado do Rio Grande do Norte - UERN, como os professores formadores dos estágios supervisionados, contribuem para sua formação. É um es
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https://doaj.org/article/29d6577607944813be9d56f7c0b3bea5
Autor:
Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Antonia Maira Emelly Cabral da Silva Vieira, Ady Canário de Souza
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 2, Iss 6 (2020)
Este artigo apresenta conceitos de uma experiência vivenciada na disciplina de Procedimentos de Intervenção nas Práticas Educativas, no curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FE/UERN), em que realizamos oficinas de recursos didáticos, a
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https://doaj.org/article/12ebc301f8144424ab3eea0b1866cad8
Autor:
Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Stenio de Brito Fernandes
Publikováno v:
Holos, Vol 3, Iss 0, Pp 150-163 (2017)
Este artigo teve como foco de abordagem o lugar do Livro Didático (LD) de História na transposição didática do saber escolar. Destarte, a proposta aqui é de ampliar essa discussão, analisando a utilização do LD como instrumento de transposi
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https://doaj.org/article/df366535e7af475ab43980b38e88963f