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Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque, Andrea Minte Münzenmayer, Alejandro Villalobos Clavería, Sebastián Peña-Troncoso, Danilo Díaz-Levicoy
Publikováno v:
Areté, Vol 9, Iss 17 (2023)
En este trabajo se analizan las habilidades de pensamiento científico que se potencian en las actividades didácticas de los textos escolares de Ciencias Naturales de séptimo y octavo año básico que entrega el Ministerio de Educación de Chile. S
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https://doaj.org/article/78a4d46fb46c41d0888ecb8a935b1fda
Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 24, Iss 36, Pp 56-70 (2022)
El propósito del estudio fue analizar las habilidades cognitivas que se promueve en los textos escolares de Historia y Geografía de sétimo y octavo año, así como su correspondencia con las habilidades declaradas en las Bases Curriculares. La inv
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https://doaj.org/article/0d1aaf094f82404f9df7db2f9ea1d802
Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque., Alejandro Villalobos Clavería, Margarita Opazo Salvatierra, Diego Andrés Jara Càrcamo
Publikováno v:
Transformación, Vol 18, Iss 1, Pp 54-71 (2021)
Objetivo: El propósito de este estudio fue analizar los desempeños de comprensión registrados en los textos escolares, del estudiante, de octavo año básico, en las asignaturas de Ciencias Naturales, Historia y Geografía en la Educación Básica
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https://doaj.org/article/2d15d7e40fb04c9ca9b1623a2c7e2abb
Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque, Claudio Hernández-Mosqueira, Sebastián Peña-Troncoso, Maura Angelica Troyano Agredo, Margarita Opazo Salvatierra
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 49, Iss 172, Pp 144-163 (2019)
Abstract This study is linked to teacher evaluation. Its objective was to determine the factors that, according to teachers of basic education in the municipality of Osorno, affected the outcome of their teacher assessment 2015 and 2016. A written in
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https://doaj.org/article/7741cdb520cd4185ab5cd85dca866d91
Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque, Olga Davis Shuler, Daniel Alberto Saez Sotomayor, Javiera Burgos Aros
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 4, Iss 8, Pp 154-176 (2019)
El estudio examina la percepción que tienen los estudiantes de un establecimiento de la comuna de Osorno (Chile), sobre los procesos de formación y las relaciones interpersonales que existen en su desarrollo escolar. La muestra la constituyen 157 e
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https://doaj.org/article/afa3a8cfee2b4805967a41fc7090c091
Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque, Héctor Payahuala Vera, Fernando Lemarie Oyarzún, Margarita Opazo Salvatierra
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 16, Iss 30, Pp 63-79 (2017)
El presente estudio centra su atención en la evaluación del aprendizaje de la matemá- tica desde la percepción de 768 estudiantes de séptimo y octavo año básico de once escuelas mu- nicipalizadas de dos provincias de la Décima Región de Los
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https://doaj.org/article/abfbda994c564e6eba87566548693755
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 9, Iss 1 (2018)
El establecimiento de las competencias sello institucionales misionales en los documentos oficiales de las universidades es de reciente data por lo que, en gran medida, se carece de información suficiente sobre la materia. La presente investigación
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https://doaj.org/article/f895f160898b46afa5ebececd4a87648
EL DOCENTE UNIVERSITARIO: CAPACIDADES PEDAGÓGICAS PARA HACER CLASES, PERCEPCIÓN DE SUS PROTAGONISTAS
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 13, Iss 25, Pp 67-80 (2014)
El presente estudio da cuenta de las capacidades pedagógicas, imprescindibles, que debe tener un profesional que dicta clases efectivas en la Universidad. La opinión la entregaron profesores, docentes universitarios y estudiantes del último año d
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https://doaj.org/article/cc78ca6d1a4947a48debe841f80fc623
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Iss 12, Pp 73-90 (2007)
La presente investigación da cuenta del nivel de aprendizaje de los alumnos del subsector Biología de colegios públicos y privados de la comuna de Osorno, en función del tipo de respuestas que elaboran. Todo ello se concluyó a partir de la clasi
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https://doaj.org/article/539861c29c4f423da5fa81bb07ee311e
Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque, Hernán Delgado Delgado, Alejandro Villalobos Clavería, Sebastián Peña Troncoso
Publikováno v:
Revista Innovaciones Educativas, Volume: 24, Issue: 36, Pages: 56-70, Published: JUN 2022
Resumen: El propósito del estudio fue analizar las habilidades cognitivas que se promueve en los textos escolares de Historia y Geografía de sétimo y octavo año, así como su correspondencia con las habilidades declaradas en las Bases Curriculare
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::55207053254b26a5f712591a8e089cf0
https://doi.org/10.22458/ie.v24i36.3907
https://doi.org/10.22458/ie.v24i36.3907