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Autor:
Cecilia Verónica Sanz, María Alejandra Zangara, Alejandro Héctor González, Armando Eduardo De Giusti, Eduardo Ibañez
Publikováno v:
Journal of Computer Science and Technology, Vol 4, Iss 02, Pp 105-108 (2004)
This paper presents some of the aspects related to the multidisciplinary research process initiated in III LIDI for the development of a learning environment focused on the WEB (WebLIDI). It attempts to gather, in a work group, the technology working
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https://doaj.org/article/04b631b2ceeb4694b872a24c5b7046eb
Autor:
Alejandro Héctor González
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 8 (2012)
Esta publicación presenta y trabaja el concepto de diseño de entorno virtual de aprendizaje, enfatiza en la importancia del entorno y el contexto para el aprendizaje. El libro aporta orientaciones para los profesores que deseen integrar un espacio
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https://doaj.org/article/fe5c2b4cc9654ccf8b39985a990e0599
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 3 (2009)
Se presenta aquí una experiencia educativa en modalidad "blended learning", realizada en el ámbito de la Facultad de Informática de la UNLP, con el fin de brindar a los alumnos un espacio de apoyo y consulta colaborando así en su preparación par
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https://doaj.org/article/352a865984ec4f3da58c9f6a8701d4aa
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 1 (2006)
Se presenta una metodología de trabajo para la creación de un material hipermedial, con la concepción de que la matemática está en todas partes. La metodología se ajusta a marcos teóricos previamente establecidos teniendo en cuenta las etapas
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https://doaj.org/article/6690eddf4884418abe2ea7254642596a
Autor:
Claudia Cecilia Russo, Nicolás Moretti, Juan Pablo Tessore, Tamara Ahmad, Alejandro Héctor González
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA) permiten a los docentes interactuar con los estudiantes para llevar a cabo distintas actividades con un objetivo en común, de manera sincrónica o asincrónica. Los Entornos Virtuales 3D (EV3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70dde412e9d0398453e29adf4a0b934c
https://doi.org/10.35537/10915/103439
https://doi.org/10.35537/10915/103439
Publikováno v:
Question, Vol 1, Iss junio (2020)
Entrevista sonora a Alejandro González, Director General de Educación a Distancia y Tecnologías de la Universidad Nacional de la Plata. Es investigador en Tecnologías Informáticas Aplicadas en Educación en el Instituto de Investigación en Info
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3df09753f0147d3e8c75b89a72cc3175
https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/6097
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Publikováno v:
Computer Science – CACIC 2019 ISBN: 9783030483241
CACIC
CACIC
This article describes an online training course for adult hearing-impaired individuals who use hearing aids or cochlear implants. This training course developed in HTML5 and JavaScript consists of a set of training activities to be solved online. Th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d33fedba370f614d5cacc2c3edf2d25
https://doi.org/10.1007/978-3-030-48325-8_6
https://doi.org/10.1007/978-3-030-48325-8_6
Publikováno v:
Communications in Computer and Information Science ISBN: 9783319752136
CACIC
CACIC
This work originated as a research proposal for a graduate dissertation at the School of Computer Science of the UNLP. The product is currently being used in the AulasWeb virtual teaching and learning environment, which is based on Moodle. A virtual
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2b15151bb0837d70b2342d061d2a1393
https://doi.org/10.1007/978-3-319-75214-3_7
https://doi.org/10.1007/978-3-319-75214-3_7
Publikováno v:
Question, Vol 3, Iss 76 (2023)
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https://doaj.org/article/255fb02af99746dca67487ccca68e9ae
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 32 (2022)
En este artículo presentamos los resultados del análisis de las acciones en educación digital desarrolladas en la Universidad Nacional de la Plata (UNLP). El contexto de la COVID19 obligó a realizar acciones masivas de educación digital apoyánd
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https://doaj.org/article/76e4f9f8f662484b9ea8d57a3502ac23