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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 51 (2021)
Resumen Este estudio proporciona un análisis de la transferencia didáctica del profesor universitario novel y busca caracterizar el camino de su transformación en docente. La matriz metodológica de la investigación fue un estudio de caso en tres
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https://doaj.org/article/a5ea0ff513244a27a10b6f69e9fe0571
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 31, Iss 0, Pp 127-136 (2018)
El presente artículo describe y analiza los resultados de una investigación realizada en los años 2015 y 2016, en una muestra de estudiantes y profesores proveniente de tres universidades regionales, sobre sus enfoques de enseñanza y aprendizaje.
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https://doaj.org/article/34fa1c1bfddd48dea495f1423c67ce0b
Publikováno v:
Formación universitaria v.12 n.1 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
espanolEl proposito del trabajo fue analizar diversas narrativas que caracterizan el proceso docente del profesor universitario, dentro de la perspectiva teorica de la transposicion didactica. La investigacion, de tipo exploratoria, contemplo la apli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86cc51993c84c4315104b89c2ae3361e
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062019000100121
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062019000100121
Publikováno v:
Educación y Educadores, Volume: 13, Issue: 3, Pages: 397-417, Published: DEC 2010
A partir de un recorrido histórico de los principales hitos de la formación de profesores en Chile, desde la Colonia hasta la actual sociedad del conocimiento, se pasa a analizar el concepto de profesionalización e identidad docente, en términos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9255d457b62b2b1b9f0d24595e191ee7
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942010000300006&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942010000300006&lng=en&tlng=en