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Publikováno v:
Educación, Vol 33, Iss 64 (2024)
Este estudo analisou as percepções de um grupo de estudantes sobre as relações entre a construção civil, a sociedade e o meio ambiente, bem como o uso da educação CTS no processo formativo dos Técnicos em Edificações formados pelo Institut
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https://doaj.org/article/1369e2b16c024d80863dbe04efde54eb
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 87, Iss 2, Pp 123-138 (2021)
A emergência das metodologias ativas no contexto da educação básica e superior tem, aos poucos, transformado a realidade educativa. Nelas o papel dos estudantes torna-se ainda mais pronunciado, invertendo a lógica de transmissão de conhecimento
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https://doaj.org/article/6297631424f546ba909a2d81bbfb4bc3
Autor:
Joseph Taylor, Summer Frandsen, Amit Anand, Faith Gunning, David Silbersweig, Katherine Burdick, Amy Brodtmann, Maurizio Corbetta, Gonçalo Cotovio, Natalia Egorova-Brumley, Sophia Gozzi, Jordan Grafman, Andrew Naidech, Albino Oliveira-Maia, Thanh Phan, Joel Voss, Michael Fox, Shan Siddiqi
Publikováno v:
Brain Stimulation, Vol 16, Iss 1, Pp 173-174 (2023)
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https://doaj.org/article/8d4c8c72de5045308bb10d51a90ac99b
Autor:
Albino Oliveira Nunes, Leonardo Alcântara Alves, Luciana Medeiros Bertini, Marcelo Nunes Coelho
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 5 (2021)
É notória a expansão e interiorização dos programas de pós-graduação em ensino no Brasil nas últimas décadas. Tendo tal crescimento como ponto de partida, buscamos abordar as discussões feitas em dois programas no interior do RN, Brasil, o
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https://doaj.org/article/d1b7db7b4a014b6785b1c0da161e34a1
Autor:
José Renato Renato Pereira Brasil, Jucieude de Lucena Evangelista, Albino Oliveira Nunes, Luiz Carlos Aires Macedo
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)
O presente artigo tem como objetivo realizar uma breve exposição teórica sobre a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade-(CTS) na educação e propor a utilização do RPG “EPIDEMIA” como estratégia metodológica para o ensino de ciênci
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https://doaj.org/article/a0e40794b404434aa60a85023ca95bab
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 19, Pp e11629-e11629 (2020)
Neste artigo, busca-se conhecer as contribuições que as dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) trazem para o campo da EPT, no que diz respeito à formação humana integral. O recorte espa
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https://doaj.org/article/1e9b40a3330a428f934452de3aef9d61
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 4, Iss 10 (2020)
É notável o quanto pode ser um desafio para o professor aplicar a interdisciplinaridade de forma a contribuir para a formação do aluno do ensino médio como cidadão. Esta pesquisa foi realizada através da formação de um grupo de teatro cient
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https://doaj.org/article/ef6909cf44ae4ff58461b543033c709d
Publikováno v:
PsiLogos, Vol 15, Iss 1, Pp 61-75 (2018)
Introduction: Obsessive-compulsive disorder is a chronic and highly prevalent neuropsychiatric disorder, with treatment lacking efficacy in a significant proportion of cases. Thus, a more comprehensive understanding of the brain mechanisms underlying
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https://doaj.org/article/da4ded7066cd4d009a5d462cee4d5de8
Autor:
Albino Oliveira Nunes, Josivânia Marisa Dantas, Ótom Anselmo de Oliveira, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)
Escolhas em relação aos mais diversos aspectos da Ciência e da Tecnologia, tais como opção por carreiras, interesse pelos estudos e rendimento escolar, tem raízes nas atitudes e crenças adquiridas ao longo da vida. Por isso o interesse particu
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https://doaj.org/article/54fa606e3f0841a7b57c8740c2e88b08
Autor:
Albino Oliveira Nunes, João Rodrigues Neto, Denilson Antonio Maia da Silva, Lylyane Paloma Pereira Andrade, Yury Soares Fernandes
Publikováno v:
Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 244-254 (2011)
O presente trabalho visa discutir as atitudes e crenças sobre as relações ctsa dos estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Campus Mossoró, matriculados no curso técnico integrado em edificaçõ
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https://doaj.org/article/6b856fafb46642ad92e47e3aecafd2e4