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pro vyhledávání: '"Alberto Quílez-Robres"'
Publikováno v:
Educare Et Comunicare, Vol 11, Iss 2 (2024)
El presente trabajo surge de la necesidad de responder a la pregunta que se plantea cuando en la práctica diaria los docentes se ven interpelados ante la realidad de un aula llena de adolescentes ,a veces poco interesados y bastante acostumbrados a
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https://doaj.org/article/f470671758d34e65949898c3d5608531
Autor:
María del Mar Sánchez-Fuentes, Nieves Moyano, Manuel Alcaraz-Iborra, Sandra Milena Parra-Barrera, Alberto Quílez-Robres
Publikováno v:
Acta Colombiana de Psicología, Vol 26, Iss 2, Pp 50-64 (2023)
Social networks, particularly Facebook, influence romantic relationships, as they can generate jealousy and conflict between members of the couple. The Facebook Jealousy Scale (FJS) is an instrument that assesses jealousy about using Facebook, but no
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https://doaj.org/article/c9c8b5ef8f9d465981ce342b9a25cfb1
Publikováno v:
International Journal of Psychological Research, Vol 14, Iss 2, Pp 52-60 (2021)
Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico, se estudia la influencia de otras variables como el razonamiento, fluidez verbal, funciones ejecutivas, motivación y autoestima. Método: Para ello,
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https://doaj.org/article/9019be51cb6d4e78a913b2183e232332
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 7 (2022)
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https://doaj.org/article/3a9cf5d4082e478ba3977e01b152cbe3
Autor:
Tatiana Íñiguez-Berrozpe, Raquel Lozano-Blasco, Alberto Quílez-Robres, Alejandra Cortés Pascual
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 3, Pp 301-316 (2020)
El cierre de los centros educativos, incluidas las universidades, y la orden de estado de alarma, con el consiguiente confinamiento de la población, ha afectado a todos los niños, adolescentes y jóvenes del territorio español. No obstante, mientr
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https://doaj.org/article/70d160ca2fd64916a7bfa661124a1675
Autor:
Raquel Lozano-Blasco, Alberto Quílez-Robres, Pablo Usán, Carlos Salavera, Raquel Casanovas-López
Publikováno v:
Journal of Intelligence, Vol 10, Iss 4, p 123 (2022)
The concept of intelligence has been extensively studied, undergoing an evolution from a unitary concept to a more elaborate and complex multidimensional one. In addition, several research studies have focused their efforts for decades on the study o
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https://doaj.org/article/aa31a77006ff4202988992c67ba1a3d3
Autor:
Alberto Quílez-Robres, Raquel Lozano-Blasco, Tatiana Íñiguez-Berrozpe, Alejandra Cortés-Pascual
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
This research aims to monitor the current situation of confinement in Spanish society motivated by COVID-19 crisis. For this, a study of its socio-family, psychological and educational impact is conducted. The sample (N = 165 families, 89.1% nuclear
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https://doaj.org/article/7509677a000f4b379922f7a45670d011
Publikováno v:
Children, Vol 9, Iss 3, p 420 (2022)
Background: During the various stages of education, adolescents undergo emotional and motivational experiences that can play key roles in their development. This study aims to analyse the relationship among academic self-efficacy, optimism, and acade
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https://doaj.org/article/79e43f81a123460ea25122c2ec1e8eed
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 11, Iss 9, p 513 (2021)
Recent studies highlight the effect of cognitive factors on academic achievement, ignoring motivational, emotional, and social factors. This provides the background for the present study, a meta-analysis on the relationship between academic achieveme
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https://doaj.org/article/316dc798b14d4134adbb6e47efc37742
Publikováno v:
International Journal of Psychological Research, Vol 14, Iss 2, Pp 52-60 (2021)
Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico, se estudia la influencia de otras variables como el razonamiento, fluidez verbal, funciones ejecutivas, motivación y autoestima. Método: Para ello,