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pro vyhledávání: '"Alberto Nogueira de Castro Junior"'
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 23, Iss 77, Pp 662-675 (2023)
Alunos da educação básica (do Ensino Fundamental ao Ensino Médio) utilizam as tecnologias emergentes (smartphones, vestíveis, smartwatches, tablets, etc.) com a naturalidade típica de um nativo digital. Porém, apesar dos últimos avanços na e
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https://doaj.org/article/689ea02f9e204b2989a589b34a5f1df5
Autor:
Thais Helena Chaves de Castro, Crediné Silva de Menezes, Alberto Nogueira de Castro Junior, Rosane Santos Caruso de Oliveira, Maria Cláudia Silva Boeres
Publikováno v:
CLEI Electronic Journal, Vol 8, Iss 2 (2005)
This paper discusses an experience with programming courses using identification and formal representation of programming schemas and their potential for automatic analysis. A relation with Bloom’s taxonomy has been used to support the classificati
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https://doaj.org/article/8dca8b8855694d9aaea3d171cedb1407
Publikováno v:
RENOTE; v. 19, n. 1 (2021): Edição Regular-Julho de 2021; 433-442
A introdução do Pensamento Computacional como uma ferramenta de apoio aodesenvolvimento da arte de resolver problemas, tem despertado o interesse de professores e pesquisadores em escala mundial. Neste artigo apresentamos uma proposta para a introd
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e9c2f612d778ed8da179162a77c23c2
https://doi.org/10.22456/1679-1916.118533
https://doi.org/10.22456/1679-1916.118533
Publikováno v:
Anais do I Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP 2021).
Técnicas de aprendizagem colaborativa, como a revisão por pares, fornecem aos alunos a oportunidade de trocar experiências que podem ajudá-los a alcançar melhores resultados, desenvolvendo habilidades críticas e autocríticas durante o aprendiz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b255f86804ff1751c56ed49f14475cc
https://doi.org/10.5753/educomp.2021.14503
https://doi.org/10.5753/educomp.2021.14503
Publikováno v:
Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2020).
O domínio da linguagem é uma habilidade que deve ser trabalhada durante toda a vida de um indivíduo, sendo o ENEM um dos exames que avaliam essa habilidade por meio de propostas de redação no Brasil. São muitos os desafios para professores trab
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::87a2ad8537a7b73a960412a731276305
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.1403
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.1403
Publikováno v:
FIE
This paper presents an interdisciplinary approach designed to join theoretical foundations required in software engineering with practice required for professional performance in software industry. Although this is a recurring issue on software engin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::65f97ab660291c5f82df12714783a2fc
https://doi.org/10.1109/fie43999.2019.9028606
https://doi.org/10.1109/fie43999.2019.9028606
Autor:
Helen Sobrinho, L.B. Castro, Elaine Harada Teixeira de Oliveira, Bruno Gadelha, Alberto Nogueira de Castro Junior
Publikováno v:
Anais do XXVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2016).
This paper proposes a recommendation system for collaborative learning techniques in a Virtual Learning Environment (VLE ). The techniques will be suggested from an interaction with the teacher, where he must answer some questions about the activity
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6da7e774ae143eea8332e1453816131a
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.260
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.260
Autor:
Andréa Corrêa Flôres Albuquerque, Alberto Nogueira de Castro Junior, José Laurindo Campos dos Santos
Publikováno v:
Communications in Computer and Information Science ISBN: 9783319458793
KESW
KESW
Traditionally, knowledge is kept by individuals and not by institutions. This weakens an institution’s ability to survive and be competitive. Questions such as, how to maintain and manage knowledge of institutional interest regarding employee turn
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::02815b760e14c75e87c2d1fe9e25eb31
https://doi.org/10.1007/978-3-319-45880-9_13
https://doi.org/10.1007/978-3-319-45880-9_13
Autor:
José Laurindo Campos dos Santos, Andréa Corrêa Flôres Albuquerque, Alberto Nogueira de Castro Junior
Publikováno v:
Anais do Brazilian e-Science Workshop (BreSci).
O conhecimento, (implícito-explícito) quando modelado e disponibilizado na Web, torna-se essencial para a geração de novos conhecimentos. Este trabalho propõe um método de formalização de conhecimento tácito para agregar semântica e express
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::53180f8192c87c1c58981ac3960f1274
https://doi.org/10.5753/bresci.2015.7210
https://doi.org/10.5753/bresci.2015.7210
Autor:
Alberto Nogueira de Castro Junior, Rosa Maria Vicari, Elaine Harada Teixeira de Oliveira, Erika H. Nozawa
Publikováno v:
RENOTE; v. 6, n. 1 (2008): Edição regular-Julho de 2008
No processo de ensino-aprendizagem, muitos fatores sãoimportantes. Este trabalho aborda a questão de que a manutenção da atenção é fator primordial e tenta fazê-lo através do princípio da relevância. Neste caso, o sistema proposto utiliza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7f025d7e30750d552a86a7b7880ffec
https://doi.org/10.22456/1679-1916.14676
https://doi.org/10.22456/1679-1916.14676