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Autor:
Alberto Jesús Iriarte-Pupo
Publikováno v:
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 10, Iss 2 (2020)
El objetivo de la indagación fue el develar el significado que los maestros en formación, pertenecientes a tres Escuelas Normales Superiores (ENS), de Sucre, Colombia, confieren a la investigación formativa. El abordaje teórico se instaura desde
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f10061c9a88449b8d9dd50858e7f225
Autor:
Alberto Jesús Iriarte Pupo
Publikováno v:
Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
ResumenEn el presente artículo de investigación, se muestra la influencia de la implementación de estrategias didácticas con enfoque metacognitivo en el desarrollo de la competencia resolución de problemas matemáticos en estudiantes de quinto g
Autor:
Alberto Jesús Iriarte Pupo
Publikováno v:
Assensus. 4:9-25
La formación inicial de maestros ha sido un tema recurrente en la investigación educativa en las últimas cinco décadas. Entre los problemas planteados se destacan: bajos niveles de formación en la capacidad crítica y autoreflexiva; procesos inv
Autor:
Carmen Alicia Barreto Martinez, Alberto Jesús Iriarte-Pupo, K. C. Campo-Landines, Elsy Domínguez De La Ossa
Publikováno v:
DIGITUM: Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universidad de Murcia
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La actividad docente se ve amenazada frecuentemente por las condiciones precarias en las que se lleva a cabo. Los docentes están expuestos a diferentes riesgos de carácter psicosocial que afectan su desempeño y bienestar. El presente estudio pre-t
Autor:
David Acosta Meza, Jorge Luis Barboza, Hernando Castaño Buitrago, Jorge Del Rio Vásquez, Katy Fuentes Orozco, Samuel González-Arizmendi, Alberto Jesús Iriarte Pupo, Claudia Lengua Cantero, María Angélica Medina, Libia Narváez Barbosa, Ferley Ramos Geliz, Marco Tulio Rodríguez Sandoval, Orlando Ramiro Sierra Duarte, Omar Vergara Herazo
Publikováno v:
Currículo y Política Educativa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::26f4cd86cd8fcf2a4e717a6777a7c724
https://doi.org/10.21892/9789588557403
https://doi.org/10.21892/9789588557403
Autor:
Alberto Jesús Iriarte Pupo
Publikováno v:
Escenarios. 1:6
En el presente texto se esbozan parámetros de discusión sobre la formación de maestros, si bien en las escuelas normales de Colombia, también puede ser tomado como referente para las facultades de educación. La formación de maestros y docentes