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Autor:
Alberto Dias Valadão
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 9, Pp 1-28 (2024)
This work aimed to report on the experience of an Extension Course promoted by the Academic Department of Humanities and Social Sciences (DACHS), UNIR, Ji-Paraná Campus, which aimed to provide students of the Pedagogy Course at UNIR, monitors of CEF
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ffe0a0b4f0234e8d944a906fe726e26b
Autor:
Alberto Dias Valadão
Publikováno v:
Roteiro, Vol 48 (2023)
Gestada na França em 1935, a Pedagogia da Alternância tem o tempo-espaço escolar e o tempo-espaço familiar como orgânicos, indissociáveis, objetivando promover a formação integral das pessoas do campo, valorizando as práticas sociais que as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5b85cd92af25456c876f8c8460569aee
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-26 (2021)
Based on a research made in qualis A1 and A2 journals and articles published in all editions of the Revista Brasileira de Educação do Campo (2016 - v.1. - Jan / jun to 2020 - v.5.), in a total of 11 editions, we tried to identify the works that res
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https://doaj.org/article/673846aa383d4286a1e7b9fbcf1656e5
Autor:
Alberto Dias Valadão
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-10 (2020)
The work of Abbé Granereau, Le livre de Lauzun - Une histoire des premières Maisons Familiales Rurales, published by Editora Gerbert à Áurillac, Paris, 1969, with a second edition by Editora L'Harmattan, Paris, 2007, is the result of the diary he
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https://doaj.org/article/10a966af26a040d48ef195d162adda5c
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 26, Iss 3, Pp 136-150 (2018)
A Pedagogia da Alternância, criada na França na década de 1920, chegou a Rondônia no final da década de 1980. A partir da adoção de dois tempos distintos indissociáveis – o tempo-escola e o tempo-comunidade –, afirmou-se como uma proposta
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https://doaj.org/article/b93d84137b5a4fd091442c0ac6aec6f7
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 3, Iss 2, Pp 549-577 (2018)
This paper has stemmed from a research aiming to identify and analyze the way that identities/differences of young rural people have been produced and negotiated in the educational setting of the Family Center for Education in Alternation (CEFFA) in
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https://doaj.org/article/a204b1cd2cd94dc393df5ea89979e6d5
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 31
RESUMO O artigo analisa o processo de produção das identidades/diferenças no contexto da Pedagogia da Alternância. O estudo está inscrito nos Estudos Culturais, em sua interface com a Psicologia Social. No primeiro momento, argumenta-se que as i
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https://doaj.org/article/5434121ce2364a658cbf5bf877f6ed12
Autor:
Keila Mariano dos Santos, Tatiane Cristina Pinto, Alberto Dias Valadão, Karla Aryella da Silva Tico
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo. :1-26
A partir de um levantamento feito em periódicos qualis A1 e A2 e artigos publicados em todas as edições da Revista Brasileira de Educação do Campo (2016 - v.1. – Jan/jun a 2020 – v.5.), no total de 11 edições, procurou-se identificar os tr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0cca26b99e888bab083e50882b8b3739
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8629
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8629
Autor:
Alberto Dias Valadão, Margarida Arcari
Publikováno v:
EDUCAÇÃO EM FOCO: DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS ISBN: 9786553880238
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28b9e0cbce0e89e8b55416b0960ec09d
https://doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-023-8_003
https://doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-023-8_003
Autor:
Alberto Dias Valadão1 ad.valadao@bol.com.br, José Licínio Backes2 backes@ucdb.br
Publikováno v:
Interações. Apr-Jun2018, Vol. 19 Issue 2, p277-290. 14p.