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pro vyhledávání: '"Alberto Amaral"'
Autor:
Alberto Amaral, Debora Souza
Publikováno v:
Revista Polis e Psique (2019)
O presente texto busca traçar um diálogo a partir da noção de escrita, silêncio da literatura do pensamento blanchotiano, em que esta escrita é apresentada como uma literatura improrrogável. Mas o que seria uma escrita improrrogável? Maurice
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https://doaj.org/article/0621c3bc571a48e4b2f61b5836a46029
Autor:
Luciano Bedin da Costa, Alberto Amaral
Publikováno v:
Revista Polis e Psique (2019)
Editorial
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https://doaj.org/article/019a504d4693482bab33c5d58afa994e
Autor:
Marcelo Antônio Cartaxo Queiroga Lopes, Gláucia Maria Moraes de Oliveira, Alberto Amaral Júnior, Eitel Santiago de Brito Pereira
Publikováno v:
Arquivos Brasileiros de Cardiologia, Iss 0 (2019)
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https://doaj.org/article/92baa9d8bcaa4888861a9024f02e9a27
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0 (2019)
Resumo Nos últimos tempos, em função da massificação dos sistemas e da ampliação do acesso de estudantes provenientes de contextos familiares, socioeconômicos e culturais menos favorecidos, a melhoria da qualidade e da equidade tem se tornado
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https://doaj.org/article/ebbf22252a4e4e75be7344a991b0aeba
Balanç dels canvis en la garantia de la qualitat en l’educació superior a Portugal entre 2007 i 2015
Publikováno v:
Debats. Revista de cultura, poder i societat, Vol 131, Iss 2 (2017)
Aquest article documenta l’evolució que ha tingut lloc a Portugal després de l’adopció del nou marc de garantia de la qualitat en l’educació superior en 2007. Els resultats més evidents de les operacions de la nova agència d’avaluació
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https://doaj.org/article/b0e4e7c845cd4d59a5e105626b87b889
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 17, Iss 3, Pp 899-920 (2012)
Associa-se frequentemente o termo "massificação" do ensino superior à democratização de seu acesso por parte de alunos provenientes das camadas sociais e culturais menos favorecidas e com menor tradição familiar de formação acadêmica superi
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https://doaj.org/article/e2bf568ddfe04c17bacc13897eb9d8bf
Autor:
Alberto Amaral
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 22, Iss 2 (2015)
A mobilidade dos estudantes, a empregabilidade dos diplomados e a comparabilidade dos cursos apareceram como pedras de toque no Processo de Bolonha. Todavia, a mobilidade dos estudantes na Europa está restringida a uma pequena percentagem do númer
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Autor:
Amélia Veiga, Alberto Amaral
Publikováno v:
História - Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Vol 1, Pp 29-40 (2011)
This paper uses the research findings of a PhD project4, which assesses how the Bologna process institutionalizes the European Higher Education Area (EHEA). The paper uses the perceptions of the university constituencies. The main findings of this pa
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https://doaj.org/article/c8d0644d0daa4f62b5dcb6102f8f0d0c
Publikováno v:
Journal of Contemporary European Research, Vol 11, Iss 1 (2015)
The aim of this article is to discuss the contribution of the theory of differentiated integration to understanding Bologna as an instrument for building up the European Higher Education Area (EHEA), and to learn from that analysis what can be used t
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https://doaj.org/article/86348edb58904e25892c5bb8d0aa8cc7
Autor:
Alberto Amaral, António Magalhães
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 13, Iss 2, Pp 7-28 (2000)
The meaning of the concept of stakeholder in university governance is examined from a theoretical point of view, and a preliminary analysis of its implementation and effects is made using examples from some European countries as well as from Portu
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