Introducció

Autor: Elizabeth Mora Torres, Albert Gras Martí

Publikováno v: Feminismo/s, Vol 0, Iss 10, Pp 9-15 (2007)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0119d495ba7447bb869c1bb9fc2d63d1

Debates y tutorías como herramientas de aprendizaje para alumnos de ciencia : análisis de la integración curricular de recursos del campus virtual

Autor: M. Cano, Albert Gras Martí

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2005: Vol.: 23 Núm.: 2; p. 167-180
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2005: Vol.: 23 Núm.: 2; p. 167-180
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

Hemos utilizado herramientas de comunicación asíncrona del Campus Virtual de la Universidad de Alicante como complemento de asignaturas de física de los primeros cursos universitarios. El estudio se centra en el diseño de debates virtuales y en l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd572965f44cb8a63374e3ff32e1cc5f
http://hdl.handle.net/2072/382041

APROVECHAMIENTO DE RECURSOS TIC PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS LENGUAJES DE LAS CIENCIAS: INVESTIGACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA

Autor: Albert Gras-Martí, Marisa Cano-Villalba, Yuri Milachay, Vicent Soler-Selva, Julio Santos Benito

Publikováno v: Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 1, Iss 1 (2005)

Hemos investigado las mejoras en el aprendizaje que se derivan del uso de herramien-tas de modelización basadas en las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunica-ción). En esta comunicación mostraremos algunos resultados de su aplicación

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c98927c53a934c72950bc6a975e0bcda

Case study on gender perspectives in virtual debates

Autor: Àgueda Gras Velázquez, M Miguel Leonardo López, Elizabeth Mora Torres, Albert Gras Martí

Publikováno v: Feminismo/s, Vol 0, Iss 14, Pp 71-86 (2009)
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

Una eina eficaç per a la innovació docent són els entorns de gestió d’aprenentatges, com ara l’aula virtual Moodle de tic@’t. Els espais virtuals faciliten la interacció, i en particular els debats, entre alumnes de totes les edats i amb d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c554b0281490abd8c48d7679cf6f548d
https://feminismos.ua.es/article/view/2009-n14-estudi-de-cas-sobre-perspectives-de-genere-en-els-debats-virtuals

Teaching Physics with a fundamental-problem-based approach: effects on conceptual learning, attitudes and interests of University students

Autor: Carlos Becerra-Labra, Joaquín Martínez-Torregrosa, Albert Gras-Martí

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 29, Iss 1, Pp 95-103
Revista Brasileira de Ensino de Física v.29 n.1 2007
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 29, Issue: 1, Pages: 103-95, Published: 2007
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

En el presente artículo se muestra los resultados obtenidos en una investigación realizada para estudiar los efectos que produce una enseñanza de la física con una estructura problematizada en el aprendizaje conceptual, en las actitudes e interes

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02a1f7fb899f52dfa51e3260f1d8d9d8
https://doi.org/10.1590/s1806-11172007000100016