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pro vyhledávání: '"Alba Souto Seijo"'
Autor:
Pablo-César Muñoz-Carril, Alba Souto-Seijo, Isabel Dans-Álvarez-de-Sotomayor, Eduardo-José Fuentes-Abeledo
Publikováno v:
Psychology, Society & Education, Vol 15, Iss 3 (2023)
La complejidad del actual ecosistema digital reclama el desarrollo de mecanismos de mediación parental que orienten a los menores en su relación con la tecnología. Desde esta perspectiva, se presenta un estudio descriptivo cuyo propósito ha sido
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https://doaj.org/article/9a7c0576218d4067aecd43bfa57fa661
Publikováno v:
Educar, Vol 58, Iss 2 (2022)
La investigación en torno a los procesos de socialización nos permite comprender cómo a través de la biografía se va configurando el desarrollo personal y profesional de los docentes, así como sus concepciones y sus pautas de actuación. Este e
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https://doaj.org/article/3c1bc9cf6b644784b6f877049fe1fcac
Publikováno v:
Educar, Vol 58, Iss 2 (2022)
Presentación del monográfico Ecologías digitales y aprendizaje autodirigido.
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https://doaj.org/article/e5ed07d3caef4c368ee17304e8f5524a
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 2 (2021)
Una de las características más relevantes de la Sociedad de la Información y del Conocimiento es que el aprendizaje ya no solo tiene lugar en las instituciones formativas regladas, sino que también se halla en espacios no formales e informales. L
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https://doaj.org/article/de424222f5554b68b53048dd5ef3a336
Publikováno v:
Educar, Vol 56, Iss 1 (2020)
Una de las características más relevantes de la sociedad actual es que el aprendizaje no se desarrolla de forma lineal ni en espacios concretos, por lo que no se puede limitar a los parámetros de la modalidad formal. Así, el presente estudio tien
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https://doaj.org/article/4f1c2536deb341f6884c45cd7b0a516e
Publikováno v:
Culture and Education. 34:767-799
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4622308b288a25c9626cea4913a08d0b
https://doi.org/10.1080/11356405.2022.2109266
https://doi.org/10.1080/11356405.2022.2109266
Publikováno v:
Edutec, Iss 68 (2019)
La tecnología juega un importante papel en la configuración de las ecologías de aprendizaje, puesto que ha propiciado la generación de nuevos entornos de formación. Tomando como referencia las oportunidades de desarrollo profesional que ofrece l
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https://doaj.org/article/1af33649464f4a258be81559749b5e38
Publikováno v:
Edutec, Iss 68 (2019)
Vivimos en un mundo cambiante, en una sociedad en la que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) posibilitan nuevas oportunidades de actualización. Este estudio pretende determinar cuáles son las preferencias de formación perm
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https://doaj.org/article/37235085f967495da1c7c738dbc43f1c
Publikováno v:
Contextos universitarios transformadores: a innovación como eixo vertebrador da docencia. VI Xornadas de Innovación Docente.
Colección: Contextos Universitarios Transformadores (CUT). Número 7 [Resumen] Esta contribución presenta una experiencia de mentoría con alumnado extranjero, en concreto estudiantes procedentes de República Dominicana, beneficiarios de una beca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::61ccdf0197755c42b8e17eaec473f20f
https://doi.org/10.17979/spudc.000016.125
https://doi.org/10.17979/spudc.000016.125
Publikováno v:
Computer Supported Qualitative Research ISBN: 9783031313455
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d66ed836bb1fad9e4a9e33b0313f0669
https://doi.org/10.1007/978-3-031-31346-2_4
https://doi.org/10.1007/978-3-031-31346-2_4
