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Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 6, Iss 0 (2020)
Este artigo apresenta o relato das ações do projeto Promovendo a Educação Ambiental (EA) através da compostagem domiciliar, que aconteceu no bairro Aurora, no município de Campo Bom/RS. Partimos do questionamento: É possível desenvolver compr
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https://doaj.org/article/b90ccb0ec150447691a6e179367b9501
Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 4, Iss 0 (2018)
O presente artigo tem por objetivo a metodologia da resolução de problemas como uma possibilidade de desenvolver a Educação Ambiental na escola. Através de um ensaio teórico buscou-se trazer os principais conceitos da educação ambiental bem c
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https://doaj.org/article/f6ec712c633d49508784fe28750ddc6f
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Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 4, Iss 0 (2018)
Este artigo apresenta o relato das ações do projeto Promovendo a Educação Ambiental (EA) através da compostagem domiciliar, que aconteceu no bairro Aurora, no município de Campo Bom/RS. Partimos do questionamento: É possível desenvolver compr
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https://doaj.org/article/70357660f45b436e8bf6850f81eb8d6d
Autor:
FILIPI VIEIRA AMORIM, JÚLIA GUIMARÃES NEVES, ALANA DAS NEVES PEDRUZZI, TAMIRES LOPES PODEWILS, FELIPE DA SILVA JUSTO
Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 4, Iss 0 (2018)
O artigo, que em termos metodológicos identifica-se por sua natureza teórica, apresenta uma proposição inicial sobre a necessidade de uma inversão axiológica no campo das pesquisas que versam sobre os Fundamentos da Educação Ambiental. Parte-
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https://doaj.org/article/73d32a0bf6e7419bb35c3d3d8fd769e4
Publikováno v:
Ambiente & Educação. 27:1-10
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d47dcfbe9d4c4b72f035e1e4e3fcb254
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i2.15040
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i2.15040
Autor:
Tamires Lopes Podewils, Júlia Guimarães Neves, Filipi Vieira Amorim, Ricardo Gauterio Cruz, Alana das Neves Pedruzzi
Publikováno v:
Revista de Ciências Humanas. 53:2-9
O objetivo é problematizar a Educação enquanto locus de resistência, na interlocução com a Pedagogia do Oprimido. Defende-se a Educação enquanto sinônimo de Formação Humana; sob o princípio de ultrapassar o sentido desta como mero substan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e18885f8b88377b22772a7a331552ba1
https://doi.org/10.5007/2178-4582.2019.e44985
https://doi.org/10.5007/2178-4582.2019.e44985
Autor:
Elisabeth Brandão Schmidt, Gessana Damasceno Gomes, Alana das Neves Pedruzzi, Dárcia Amaro Ávila
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC. 9:183-203
O artigo discute as narrativas de crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no que diz respeito à alimentação em uma sociedade que procura caminhos para se tornar mais sustentável. Foi utilizada a metodologia de investigação narrativa p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d60e77b114551d16fac5a37cc328e336
https://doi.org/10.18554/cimeac.v9i2.3308
https://doi.org/10.18554/cimeac.v9i2.3308
Publikováno v:
Ambiente & Educação. 23:2-11
O Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental – EDEA é um evento organizado pelos/as discentes do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental – PPGEA, da Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Ele surgiu da iniciativa dos/as a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::498f1b0bb4b2f27a95798d7a30eeeb29
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8419
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8419
Publikováno v:
Ambiente & Educação. 23:138-154
O presente artigo aborda os resultados de ações com a temática da Educação ambiental, utilizando práticas educativas com a lógica da (EA) crítica como ferramenta, e a pesquisa-ação como método de análise deste estudo, que aponta para a Mu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::122340eeeed3d2f2ea4e225f94ed1753
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8430
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8430
Publikováno v:
Educação em Perspectiva. 9:174-191
O presente artigo procura explicitar o quadro de múltiplas relações entre as Políticas Públicas de Educação brasileiras e os interesses do grande Capital, tendo o mercado como seu artífice. Para tanto, são analisados documentos de organismos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::16846c59023aaec75dcdbbdc91a1e623
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v9i1.944
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v9i1.944