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pro vyhledávání: '"Alana Rigo Deon"'
Autor:
Martin Kuhn, Alana Rigo Deon
Publikováno v:
Educação em Foco, Vol 26, Iss 1 (2022)
A reflexão proposta volta-se a discussão da norma e da regra como dimensão formativa na sala de aula. Propomo-nos a discuti-la na escola pela importância à formação das crianças, adolescentes e jovens. A educação escolar é uma ação inten
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a030783c6ff444f7aa9ed0f75a603d94
Publikováno v:
Didattica della storia, Vol 1, Pp 44-66 (2019)
The text objective is to reflect on the elements related to the teaching of History in Brazil, making it possible to discuss the constitution of the historical process of the National Textbook Program - PNLD. Furthermore, this is bibliographic resear
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https://doaj.org/article/520c2bae6def4893b45f6bbf32b7c2e2
Autor:
Alana Rigo Deon, Helena Copetti Callai
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 5, Iss 1 (2020)
Ensinar geografia desde os anos iniciais do ensino fundamental é uma oportunidade de fazer a relação entre os conteúdos tematizados e o mundo da vida. Para isso, problematizamos a ideia dos círculos concêntricos que tradicionalmente tem sido tr
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https://doaj.org/article/a6f548a7aa924ec4bf903aa3724f6ad4
Autor:
Carina Copatti, Alana Rigo Deon
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 28, Iss 59, Pp 699-706 (2018)
Esta resenha traz reflexões sobre o livro Diálogos com professores: cidadania e práticas educativas, resultado da produção anual (2015) do grupo de pesquisa Ensino e Metodologias em Geografia e Ciências Sociais, coordenado pela professora Dr.ª
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https://doaj.org/article/a4866ed154fe45ca88264c05a89c5704
Autor:
Alana Rigo Deon, Helena Copetti Callai
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 33, Iss 104 (2018)
O atual processo de globalização pautado em princípios da racionalidade instrumental tem trazido inúmeros paradoxos à sociedade atual. De um lado, o avanço das ciências, das tecnologias e informações; do outro, o aumento das dificuldades no
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https://doaj.org/article/654a51e3f0474098bc1b5ab259ddb6dd
Autor:
Alana Rigo DEON
Publikováno v:
Caminhos teórico-metodológicos das pesquisas do grupo EMGEOCS ISBN: 9788592890902
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::00f143feeac6840af84c8ac954f90bb7
https://doi.org/10.46550/978-85-92890-90-2.29-41
https://doi.org/10.46550/978-85-92890-90-2.29-41
Autor:
Helena Copetti Callai, Alana Rigo Deon
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Geografia. 8:39-62
Discutir como o conceito de cidadania está presente no Livro Didático de Geografia é objetivo de pesquisa. Partimos do entendimento de que a educação escolar é uma possibilidade de inserção dos sujeitos no mundo da vida, a partir da construç
Autor:
Alana Rigo Deon, Helena Copetti Callai
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Geografia, Vol 8, Iss 15, Pp 39-62 (2018)
To discuss how the concept of citizenship is present in the Geography Didactic Book is the main goal of this research. Therefore, we start from the premisse that scholar education is a possibility of insertion of individuals into the world of life, t
Autor:
Alisson Vercelino Beerbaum, Rudião Rafael Wisniewski, Alana Rigo Deon, Jandha Telles Reis Vieira Müller, José Carlos Iracema Da Silva Telles, Tarcisio Dorn de Oliveira, Adriana Maria Andreis, Cláudia Eliane Ilgenfritz Toso, Alexander Cely Rodríguez, Gerson Azulim Muller, Maristela Borin Busnello, Isabel Koltermann Battisti, Daniel Fernando Sanchez Navarro, Elisabete do Carmo Dal Piva, Elmir Jorge Schneider, Matheus Mendonça da Rocha, Noeli Valentina Weschenfelder, Greti Aparecida Pavani, Carine Isabel Both Pinto, Gabriel da Silva Wildner, Alfonso García de la Vega, Martin Kuhn, Gabriela Dambrós, Walter Frantz, Maristela Maria de Moraes, Leonardo Pinto dos Santos, Victória Sabbado Menezes, Helena Copetti Callai, Cristhian Moreira Brum, Luciana Stumpf Ristof, Carina Copatti, Nubia Moreno Lache, Jaeme Luiz Callai
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f9d42658f331d70ba8c46c69d30b82a4
https://doi.org/10.24824/978854442795.8
https://doi.org/10.24824/978854442795.8