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Zetetiké, Vol 29, Iss 00 (2021)
O trabalho com Material Dourado exclui a discussão de que o sistema de numeração decimal é posicional? É essa pergunta que, basicamente, conduz a escrita deste artigo, em que é apresentado um estudo das apropriações acerca de orientações qu
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Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
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Zetetiké, Vol 29, Iss 00 (2021)
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Este artigo encontra-se disponível no seguinte link:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8657032 O trabalho com Material Dourado exclui a discussão de que o sistema de numeração decimal é posicional? É essa perg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5423eef786ea19d9914696f852663531
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/234373
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Educação: Agregando, Incluindo e Almejando Oportunidades 3
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https://doi.org/10.22533/at.ed.2072022091
https://doi.org/10.22533/at.ed.2072022091
his text is about a continued teacher training which aim was to use the history of mathematics education like a leading to problematize the use of problems to teach mathematics and the relation with the proposes of teach in different moments (histori
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http://funes.uniandes.edu.co/28496/
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