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Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 20, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta um conjunto de reflexões sobre a ação educacional intitulada: Direitos Fundamentais e Arte Contemporânea: um diálogo multidisciplinar e dirigida a estudantes do Ensino Médio da rede pública. Sendo assim, o planejamento cu
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https://doaj.org/article/2b60608bc3f248bdade6eaf01a61bd32
Autor:
Alan Isaac Mendes Caballero
Publikováno v:
Revista Trágica, Vol 14, Iss 3 (2022)
A partir da leitura de Francis Bacon: a lógica da sensação associada a Pintura: o conceito de diagrama, ambos de 1981, pretendo retomar o conceito de diagrama na intenção de criar seus avatares, o que permitirá concebê-los por platôs, mas ain
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https://doaj.org/article/d7385a7d55ee493c9650c7db012a5960
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
A partir de uma discussão comparativa com uma literatura que relaciona gestão escolar a gênero na superação de desigualdades educacionais, encontramos nos princípios de gestão democrática e cidadania recomendações comuns para cumprir o dire
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https://doaj.org/article/ae9fbe11b9494e0797bc3b055075ee28
Autor:
Alan Isaac Mendes Caballero
Publikováno v:
Linha Mestra. 14:55-64
Partindo de Gilles Deleuz e Felix Guattari, o Estado pode ser tomado como uma máquina binária, operando pela segmentarização de um povo transforma-o em população governável a partir da codificação e sobrecodificação do desejo por política
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::11400eb04336a2fe7a40ca2139e99e3a
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2020n41p55-64
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2020n41p55-64
Publikováno v:
Linhas Críticas. 26:1-18
A partir de uma discussão comparativa com uma literatura que relaciona gestão escolar a gênero na superação de desigualdades educacionais, encontramos nos princípios de gestão democrática e cidadania recomendações comuns para cumprir o dire
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fbeaf1fb2c57db2bb6c99f8ca129649f
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.26430
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Publikováno v:
Linha Mestra. 13:62-69
O ARMÁRIO COMO QUESTÃO DE GÊNERO PARA A GESTÃO PEDAGÓGICA: A PEDAGOGIA QUEER COMO CUIDADO DO CUIDADO DO OUTRO
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4c862e99dd30fed415e6475e15ad73a7
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2019n37p62-69
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Publikováno v:
Plurais-Revista Multidisciplinar; v. 5 n. 1 (2020): Gestão no Ambiente Educacional; 193-219
Plurais (Salvador. Online)
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
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Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
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Nossa intenção é problematizar o discurso de gênero que opera concomitantemente o discurso neoliberal de Aprendizagem ao Longo da Vida - UNESCO em políticas globais e locais, neste caso no Brasil. Para isto verificamos este discurso por meio de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::988adb85016a80557cd22ee26ff18341
https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/8885
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Publikováno v:
Anais do Congresso de Iniciação Científica da Unicamp.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21b515b481076fd2adccf237941c2b0e
https://doi.org/10.19146/pibic-2017-77801
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