Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Aktın, Kibar"'
Autor:
Aşçı, Ayşe, Aktın, Kibar
Amaç: Okul çağına erişen çocuk için ailede başlayan eğitimin bir sonraki durağı, okul öncesi eğitim kurumlarıdır. Bu kurumlarda eğitim ortamlarının zengin uyaranlarla donatılması, çocukların bilişsel ve duyuşsal gelişimlerini
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4486::23e0671cbd4226da9e457b470a810cdd
https://hdl.handle.net/20.500.12415/5338
https://hdl.handle.net/20.500.12415/5338
Autor:
Aydın, Semiha, Aktın, Kibar
Amaç: Tüm canlılarda beslenme anne karnından başlayarak yaşamının sonuna kadar onu etkileyen önemli bir unsurdur. Gelecek nesillerin sağlıklı bir yaşam sürdürebilmeleri için toplumda yerine getirilmesi gereken en önemli görev “do
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4486::72ad5985f05399b1816cc9974282903b
https://hdl.handle.net/20.500.12415/5369
https://hdl.handle.net/20.500.12415/5369
Autor:
Aktın, Kibar1 kibaraktin@yahoo.com, Dilek, Gülçin1 gulcindilek@gmail.com
Publikováno v:
International Journal of Eurasia Social Sciences / Uluslararasi Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. eyl2014, Vol. 5 Issue 16, p36-56. 21p.
Bu çalışma, Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının okudukları şehirde bulunan tarihi ve kültürel eserler hakkında ilgi ve farkındalık düzeyini belirlemek amacı ile yapılmıştır. A
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3302::be6f6f61fe2f64b27d7b0f9a640aeb97
https://hdl.handle.net/11486/687
https://hdl.handle.net/11486/687
Autor:
Aktın, Kibar, Tekir, Hürü Sağlam
Publikováno v:
International Online Journal of Educational Sciences; May2018, Vol. 10 Issue 2, p295-310, 16p
Autor:
Oral, Ertuğrul, Aktın, Kibar
Türkiye Cumhuriyeti Devleti‘nin ilk ders kitapları Türk Tarih Tetkik Cemiyet‘i tara-fından yazılmıĢtır.Cemiyet Türk Ocağı‘nın kapanmasıyla eski üyelerinin de yer aldı-ğı siyasetçi tarihçiler tarafından kurulmuĢ olup Atatür
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3302::fb62b7e58244637aecbdd934cdc371d0
https://hdl.handle.net/11486/684
https://hdl.handle.net/11486/684
Autor:
Oral, Ertuğrul, Aktın, Kibar
Since the beginning of the 19th century history teaching was considered as a field of study that transfers a body of knowledge about the past to students. Affected by this approach, students found history lessons extremely boring. In the ensuing deba
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3302::039bad1a2cb4cd8ac84b7c596572d6d5
http://www.history.org.uk/resources/secondary_resource_3220_149.html
http://www.history.org.uk/resources/secondary_resource_3220_149.html
Autor:
Aktın, Kibar
Bu araştırmanın genel amacı Amerika, İngiltere ve Türkiye’de Sosyal Bilgiler/Tarih öğretiminde uygulanan yapılandırmacı eğitim anlayışının tarih ders kitaplarına nasıl yansıdığını II. Dünya Savaşı örneklemi ile tespit etm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8ca3fb1042fba9f0e0b6da90fd7715a2
https://hdl.handle.net/11486/602
https://hdl.handle.net/11486/602
Autor:
Oral, Ertuğrul, Aktın, Kibar
Tarihin 19. yüzyılda profesyonel bir bilim dalı olarak ortaya çıkmasından sonra tarihsel araştırma ve yazımının dayandığı temel kabuller üzerine yapılan çalışmala-rın sayısı artmıştır. Ülkemizde Türk Tarih Tezi tarih yazım
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3302::e3b3d961c3d27b586c5fda2c39eeca15
https://hdl.handle.net/11486/685
https://hdl.handle.net/11486/685
Autor:
Kibar Aktin
Publikováno v:
Journal of Turkish Studies. 9:139-139
Sosyal bilgiler eğitiminin geleceğin vatandaşlarının yetiştirilmesinde ve demokrasinin yerleşmesinde önemli bir rol oynadığına dair yaygın kanı, Türkiye hariç dünyanın birçok ülkesinde okul öncesi dönemde sosyal bilgiler eğitimi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e77e3bb58cf5b5a786db265eaa45ba39
https://doi.org/10.7827/turkishstudies.6934
https://doi.org/10.7827/turkishstudies.6934