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pro vyhledávání: '"Airton José Vinholi Júnior"'
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Reflexão & Ação, Vol 31, Iss 3, Pp 119-136 (2023)
Trata-se, neste artigo, da abordagem curricular presente no percurso formativo de uma disciplina desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFMS. A problemática apreendida refere-se
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https://doaj.org/article/a648015ffe864986a78adcf6d5f643a0
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Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss 1 (2023)
Esta pesquisa buscou apresentar o estado do conhecimento sobre o ensino de Zoologia, em suas diversas subáreas, visando traçar um panorama, tendências e principais considerações nesse campo do conhecimento. Para a construção do corpus de dados
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https://doaj.org/article/7b5854f90c9448c990fdc17e533f7efe
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Acta Scientiarum: Education, Vol 44, Iss 1 (2022)
A pesquisa foi desenvolvida com base na utilização de Mapas Conceituais, como possível estratégia de aprendizagem significativa, cujo objetivo foi a implementação de uma intervenção didática voltada ao ensino, aprendizagem e avaliação para
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https://doaj.org/article/6c0270a150444c31a4df9415cec46b3e
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Areté, Vol 6, Iss 11, Pp 199-216 (2020)
Este trabalho buscou identificar o panorama das produções acadêmicas na área de Ensino de Biologia publicadas em forma de artigos nos anais das sete edições do Encontro Nacional Aprendizagem Significativa (ENAS), que ocorreram entre os anos de
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https://doaj.org/article/99bba731f11f4a019139abb098704b7c
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 16, Iss 2 (2021)
O presente artigo traz um recorte da dissertação de mestrado que objetivou analisar as contribuições da construção de uma sequência didática com ênfase na produção de jogos digitais para a aprendizagem de conceitos de Genética, subunidade
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https://doaj.org/article/b7350d4c1ab44224b889408fcdfeb970
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Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 6 (2020)
Este trabalho é resultado de uma dissertação de mestrado que envolveu estudantes do 3º ano do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio de uma escola pública da rede estadual de ensino de Campo Grande – MS. A pesquisa teve como objetivo princ
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https://doaj.org/article/d703b1329a5a440b9691548a088e91f4
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Roteiro, Vol 45 (2020)
Neste trabalho realizamos um levantamento de dissertações e teses, com pesquisas defendidas entre 2000 e 2015, relacionadas ao uso de tecnologias educacionais, que foram desenvolvidas no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Fe
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https://doaj.org/article/5b5da214d0af480085441c79b9f77ce4
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Revista Eletrônica Ludus Scientiae, Vol 2, Iss 1 (2018)
As pesquisas em Ensino de Ciências preconizam pela utilização de metodologias que rompam com o ensino tradicional e promovam a construção do conhecimento. Sendo assim, umas das possibilidades é a educação pela pesquisa, que favorece o protago
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https://doaj.org/article/69e01c9c101247dba14743e6af5f8557
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Interfaces da Educação, Vol 6, Iss 17, Pp 162-187 (2015)
Valorizar os conhecimentos tradicionais que os estudantes carregam sobre as plantas medicinais fortalece o interesse para o conhecimento em saúde e potencializa as possibilidades de aprendizagem sobre as temáticas concernentes ao estudo das plantas
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Holos, Vol 2, Iss 0, Pp 110-122 (2014)
Considerando as dificuldades inerentes ao conteúdo de Biologia celular, foi proposta a confecção e uso de modelos didáticos como meio potencialmente significativo para efetivar a aprendizagem de conceitos sobre célula em estudantes do IFMS/Ponta
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