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Publikováno v:
Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol 18 (2021)
Algunos programas informáticos pueden ser útiles instrumentos para la evaluación del profesorado y la autoevaluación del alumnado de canto de grado profesional. El presente estudio pretende comprobar si los datos que emergen del análisis psicoac
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https://doaj.org/article/5e6407eba8d4440ba16bc525db0e2fa0
En el marco de la educación vocal cantada el intercambio verbal entre docente y discente, se presenta como el recurso pedagógico más habitual. La selección de los términos de este intercambio, basados en la percepción del sonido de la voz, gene
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5fca36f7c2e4bd37a7d4c422fff6a15d
https://hdl.handle.net/2454/44598
https://hdl.handle.net/2454/44598
Publikováno v:
Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol 18 (2021)
espanolAlgunos programas informaticos pueden ser utiles instrumentos para la evaluacion del profesorado y la autoevaluacion del alumnado de canto de grado profesional. El presente estudio pretende comprobar si los datos que emergen del analisis psico
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ec2ea2e33c9cb442868260fa2bce80d
https://hdl.handle.net/2454/41711
https://hdl.handle.net/2454/41711
Publikováno v:
Psychology, Society & Education. 10:55-78
espanolEn el aula de canto se emplean en la ensenanza las metaforas y los gestos corporales. Las nuevas tecnologias comienzan a utilizarse de forma cada vez mas presente en las aulas de canto, pero para que los estudiantes comprendan mas facilmente e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c3f2dba101b8452da25434fbcabbb934
https://doi.org/10.25115/psye.v10i1.1107
https://doi.org/10.25115/psye.v10i1.1107
Autor:
Ainhoa Merzero
Publikováno v:
Temps d'Educaci�.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5e4c9f74e3355e5c6e5abbf180f56789
https://doi.org/10.1344/te2017.53.12
https://doi.org/10.1344/te2017.53.12