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pro vyhledávání: '"Ailton Paulo de Oliveira Junior"'
Publikováno v:
Conjecturas. 22:1572-1586
Consideramos que o estudo de conceitos probabilísticos nos anos iniciais é essencial à formação da criança, visto que no mundo atual recebemos uma grande quantidade de informações, necessitando compreender fenômenos aleatórios ou não aleat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6f6087b6b1e7a272ae95b085a4919ebc
https://doi.org/10.53660/conj-589-323
https://doi.org/10.53660/conj-589-323
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 18 (2024)
O objetivo deste trabalho foi apresentar o processo de criação do jogo digital “Probabilidade em Ação” desenvolvido na Plataforma Construct 3, abrangendo, segundo a metodologia de design iterativo de Eric Zimmerman seus aspectos gerais, técn
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https://doaj.org/article/b9e7a313b735455caf724d08ae909d5c
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
O objetivo desse trabalho foi analisar o jogo digital “Probabilidade em Ação” referente à experiência do jogador ou sua aplicabilidade durante a interação com o jogo. Essa avaliação foi realizada em um curso de extensão na qual foi aplic
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https://doaj.org/article/73d96a35858c4f98bfb556719f7ed13f
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 4, Pp 1-25 (2023)
The objective of this work was to systematically analyze the literature in Brazil that used or created paradidactic books for the teaching of probability aimed at the final years of Elementary School. Twelve studies were considered as results, from 2
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https://doaj.org/article/143b66cf95ea45beb4a3763b9a93ac98
No livro A resolução de problemas e a estatística em avaliações de larga escala referentes ao ensino fundamental, a partir da análise das provas e dos relatórios pedagógicos do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Pa
A obra que o leitor tem em mãos apresenta o processo de elaboração de um livro paradidático no Ensino de Probabilidade para os anos finais do ensino fundamental, sob a luz da Teoria Antropológica do Didático (TAD) de Yves Chevallard, na organiz
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 28 (2023)
O objetivo deste trabalho foi discutir e comparar o uso ambíguo do conceito de censo estatístico feito por 44 alunos do ensino fundamental (11 a 14 anos) e 65 alunos do ensino médio (15 a 19 anos) de uma escola estadual do município de São Paulo
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https://doaj.org/article/8085d56182c44eeaa36165a163888ee6
O livro A transição ensino médio–educação superior e o desempenho acadêmico lança um olhar sobre o aumento de estudantes do Ensino Médio que ingressam no Ensino Superior e que exige conhecer as condições nas quais esses estudantes transit