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Autor:
Amanda Ramos ALMEIDA, Rafaela Machado Ferreira de OLIVEIRA, Heloísa Briones MANTOVANI, Aila Narene Dahwache Criado ROCHA
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMO: Crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresentam características clínicas que podem levá-las a terem desafios em compreender e participar do novo contexto mundial e estarem sujeitas a sofrerem os impactos causad
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https://doaj.org/article/36f14a9494d5466399b4ac4b01f11a33
Autor:
Daisy Carla Montanha Cordeiro Cardoso, Gabriela Franco dos Santos Liporaci, Aila Narene Dahwache Criado Rocha Rocha
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 8, Iss 2 (2021)
Introdução: A notícia do Coronavírus, foi recebida pelo mundo de forma trágica e foi classificada pela Organização Mundial da Saúde como emergência internacional de saúde pública. O cenário da COVID-19 estabeleceu problemas para crianças
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https://doaj.org/article/e08ecd929d47418585e3c31dccfc2d29
Autor:
Camila Boarini dos Santos, Rita de Cássia Tibério Araújo, Maria Lúcia Chicarelli Marques, Aila Narene Dahwache Criado Rocha
Publikováno v:
Revista Chilena de Terapia Ocupacional, Vol 18, Iss 2, Pp 79-90 (2018)
La parálisis cerebral (PC) acomete al individuo de diferentes formas, dependiendo del área del sistema nervioso afectado. El individuo con PC presenta alteraciones neuromusculares, como variaciones de tono muscular, persistencia de reflejos primiti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8a6f1757ac7445cb86ca5f8f37824b2b
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 34 (2021)
Com o crescente número de estudantes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista matriculados no Ensino Superior, esta Revisão Integrativa da Literatura objetivou analisar o processo de formação universitária do estudante com Transtorno do
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https://doaj.org/article/b2b2e5d356c548d1bdee4daa94d8b87b
Autor:
Fabiola Antunes da Silva, Camila Boarini dos Santos, Maria Mandalena Moraes Sant' Anna, Aila Narene Dahwache Criado Rocha
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 7, Iss 1 (2021)
A Paralisia Cerebral (PC) pode gerar dificuldade nas ações do brincar em decorrência das restritas oportunidades, rotina de terapias, barreiras arquitetônicas, inexperiência em brincar com pares, dificuldade no desenvolvimento cognitivo e dificu
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https://doaj.org/article/0d50a605dc12431eb6e5d41b17456fbc
Autor:
Ariane Lopes Araújo, Camila Boarini dos Santos, Alexandre Ponce de Oliveira, Rita de Cássia Tibério Araújo, Aila Narene Dahwache Criado Rocha
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 6, Iss 1 (2019)
Jogos virtuais são utilizados como ferramenta complementar no ambiente terapêutico, permite a vivência de diversas situações de maneira individualizada e encoraja a participação ativa. Além disso, proporciona um ambiente motivador para a apre
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https://doaj.org/article/d325122aca2f43cc9e0f9c3b2a15eb85
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 5, Iss 2 (2018)
Essa pesquisa aborda a temática de independência em relação às atividades de vida diária em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). O estudo teve como objetivo elaborar e apresentar o perfil de um grupo de crianças com TEA em re
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https://doaj.org/article/3a89134fef8641aa96cb0ff0300948c3
Autor:
Camila Boarini dos Santos, Maria Lúcia Chicarelli Marques, Mirela Moreno Almeida de Andrade, Aila Narene Dahwache Criado Rocha
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 31, Iss 62 (2018)
O estudante com Paralisia Cerebral (PC) pode possuir limitações em suas atividades de vida diária, devido a patologia e a barreiras ambientais, que dificultam o seu desempenho em diferentes contextos. Este estudo teve como objetivo identificar qua
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https://doaj.org/article/b1f3cef9bc77499a97f5817e08b401f4
Autor:
Aila Narene Dahwache Criado Rocha, Nadine Aparecida Nogueira Capobianco, Luana Borges Brito, Andréa Rizzo dos Santos
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 31, Iss 61 (2018)
Para a sistematização de intervenções, é fundamental conhecer a percepção dos profissionais que trabalham com indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo a fim de instrumentalizá-los no aprimoramento de ações que estimulem suas habili
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https://doaj.org/article/a8832b5eca97487fbcaa985d75b3b612
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 28, Iss 53, Pp 691-708 (2015)
DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984686X14398A literatura sobre Tecnologia Assistiva enfatiza a necessidade de inserir recursos, serviços e estratégias na educação especial e inclusiva para colaborar com o processo de aprendizagem de alunos com de
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https://doaj.org/article/7aac6df96c824d588115ad6f6c07a5f1