Zobrazeno 1 - 10 of 55 pro vyhledávání: '"Agyei, Douglas"'
2
Akademický článek
Understanding Problem-Based Learning and its Application in Learning Mathematics Concepts Among Pre-Service Teachers.
Autor: Boye, Eric S.1 boyesefa@yahoo.com, Agyei, Douglas D.2
Publikováno v: European Journal of Mathematics & Science Education. Mar2024, Vol. 5 Issue 1, p51-65. 15p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Teaching Mathematics with Digital Technologies: A Situational Analysis of High School Teachers' Experiences in Ghana.
Autor: Agyei, Emmanuel, Agyei, Douglas Darko, Benning, Isaac
Publikováno v: African Journal of Research in Mathematics, Science & Technology Education; Apr2024, Vol. 28 Issue 1, p57-70, 14p
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
8
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
9
Factors Influencing Pre-Service Teachers’ Performance in Mathematics in Colleges of Education: Re-counting Experiences in Ghana
Autor: Tetteh, Helena, Agyei, Douglas
Publikováno v: African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences; Vol. 18 No. 1 (2022): AJESMS; 69-86
This study explored the factors affecting pre-service teachers’ performance in mathematics in the colleges of education in Ghana. A descriptive cross-sectional survey design was employed. Data was collected with the use of a questionnaire from a sa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=78975075580c::6007b8bbcb53b1b55cbbe919902f30e3
https://www.ajol.info/index.php/ajesms/article/view/234663
Zobrazit plný text záznamu
10
Teaching and learning circle theorems with Dynamic Autograph technology: Should we employ the social-interaction or the self-exploration strategy?
Autor: Erebakyere , John, Darko Agyei, Douglas
Publikováno v: African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences; Vol. 18 No. 1 (2022): AJESMS; 49-67
The use of technology as a pedagogical practice is growing at a phenomenal rate due to the availability of numerous computer mathematics software. As a result, conscientious efforts need to be made by teachers to integrate technology effectively to e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=78975075580c::4e6a4734fa0b8a7a870a797140638769
https://www.ajol.info/index.php/ajesms/article/view/230883
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje