Experiencia de estudiantes universitarios argentinos ante los exámenes finales: subjetividad, ansiedades y desacoples institucionales

Autor: Agustina Labin, Marina Cuello Pagnone, Celeste Madeira, Daiana Forestello, Alejandra Taborda

Publikováno v: CPU-e, Iss 39 (2024)

Este artículo explora las razones de la inasistencia a exámenes finales, que en la universidad argentina estudiada ha aumentado durante más de una década llegando a 60% de ausentismo. Los antecedentes tienden a explicaciones unicausales —indivi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d444632eac924445bc84b4dbb14d8473

Psychometric properties of the Belief about the Educational Process in the Rural Environment Scale (CAPE-R) in teachers from Mendoza, Argentina

Autor: Agustina Labin, Paula Antonella Canizzo, Leandro Martin Casari, Valeria Estefania Moran

Publikováno v: Revista de Psicología, Vol 36, Iss 1, Pp 75-104 (2018)

This study analyzes the psychometric structure of the CAPE- R scale, which assesses the beliefs about the educational process in rural teachers; explores the teacher´s profile, and analyzes the significant differences between the beliefs according t

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1aa92cdac5ee4505b0c30f54418807ab

La relación entre el nivel educativo de la madre y el rendimiento cognitivo infanto-juvenil a partir del WISC-IV

Autor: Agustina Labin, María Elena Brenlla, Alejandra Taborda

Publikováno v: Psicogente, Vol 18, Iss 34 (2015)

A efectos de explorar la relación entre rendimiento intelectual y nivel educativo materno, en el presente estudio piloto se analizan 50 díadas madre-hijo. El rendimiento cognitivo de los menores se evaluó a través de la Escala de Inteligencia par

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c50702d6b0f941d0ad4b24cee321d5fb

Propriedades psicométricas da Escala de Crenças acerca do processo educacional nas áreas rurais (CAPE-R) professores em Mendoza, Argentina

Autor: Agustina Labin, Paula Antonella Canizzo, Leandro Martin Casari, Valeria Estefania Moran

Publikováno v: Revista de Psicología; Vol. 36 Núm. 1 (2018); 75-104
Revistas Pontificia Universidad Católica del Perú
Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
Revista de Psicología, Vol 36, Iss 1, Pp 75-104 (2018)

This study analyzes the psychometric structure of the CAPE- R scale, which assesses the beliefs about the educational process in rural teachers; explores the teacher´s profile, and analyzes the significant differences between the beliefs according t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1ba44036a54b6b3151da21258964711b
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/14909

Índices Alternativos del WISC-IV para la Evaluación del Razonamiento Fluido

Autor: Agustina Labin, María Elena Brenlla, Alejandra Taborda

Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación-e Avaliação Psicológica, 48(3), 2018
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA

A partir de las investigaciones sobre las capacidades cognitivas evaluadas por la Escala de inteligencia deWechsler para niños y adolescentes (WISC-IV), y las aptitudes específicas que propone la teoría deinteligencia de Cattell-Horn-Carroll (CHC)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c3500e95a441f1a82e93bb97ea187a5
https://aidep.org/sites/default/files/2018-07/RIDEP48-Art7.pdf