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Autor:
Filella Guiu, Gemma, Ribes, Ramona, Gasol Magri, Laura, Soldevila Benet, Anna, Agulló Morera, M. Jesús, Rueda Carcelén, Pilar Mireya
Publikováno v:
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
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A continuació es presenta el Currículum d’Educació Emocional per a l’Educació Infantil i l’Educació Primària. En aquest document es fixa tota la concreció curricular de l’Educació emocional per poder arribar a assolir els continguts,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2b5822461ab84f93a0e2a9cc75d16c52
https://hdl.handle.net/10459.1/73024
https://hdl.handle.net/10459.1/73024
Autor:
Filella Guiu, Gemma, Ribes, Ramona, Gasol Magri, Laura, Soldevila Benet, Anna, Agulló Morera, M. Jesús, Rueda Carcelén, Pilar Mireya
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Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
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A continuació es presenta el Currículum d’Educació Emocional per a l’Educació Secundària Obligatòria. En aquest document es fixa tota la concreció curricular de l’Educació emocional per poder arribar a assolir els continguts, els object
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1dc89e39520e872686bee1f40edf551
https://doi.org/10.21001/curriculum_emocional_lec_eso
https://doi.org/10.21001/curriculum_emocional_lec_eso
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En este artículo se presentan los resultados de un programa de educación emocional para niños de educación primaria. Se pretende conocer el impacto del programa en el desarrollo de las cinco dimensiones de la competencia emocional: conciencia emo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3b82428ef51d0170392e3f4ff21684be
http://hdl.handle.net/2445/102666
http://hdl.handle.net/2445/102666
Autor:
Coiduras Rodríguez, Jordi L., Valls Gabernet, Maria Josep, Ribes, Ramona, Marsellés Vidal, M. Àngels, Jové Monclús, Glòria, Agulló Morera, M. Jesús
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Las experiencias educativas en los centros de Educación Infantil y Primaria de nuestro entorno próximo forman parte de los recursos esenciales para la formación de los futuros maestros. De manera continuada a lo largo de segundo y tercer curso de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::db5df62d82dab07c549e459431ba6566
https://hdl.handle.net/10459.1/30395
https://hdl.handle.net/10459.1/30395
Autor:
Jové Monclús, Glòria, Agulló Morera, M. Jesús, Coiduras Rodríguez, Jordi L., Marsellés Vidal, M. Àngels, Ribes, Ramona, Valls Gabernet, Maria Josep, Cano Moroba, Sílvia
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Se presenta el resultado de un proyecto de innovación docente, destinado al diseño, aplicación y evaluación de un plan de practicum de forma compartida entre profesores de facultad y maestros de escuela. El proyecto es utilizado por un equipo de
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https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/60905
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Autor:
Ribes Castells, Ramona, Agulló Morera, M. Jesús, Corduras Rodríguez, Jordi, Jové Monclús, Gloria, Marsellés Vidal, M. A., Valls Gabernet, María Josep
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Redined, Red de Información Educativa
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el objetivo de este artículo es presentar la revisión realizado por un grupo de tutores sobre el desarrollo de competencias profesionales durante el período de prácticum en la formación inicial del maestro de educación especial. la revisión co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c57638588708f9d01184058a5e3774d0
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/55052
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Educar, Vol 30 (2002)
Educar; 2002: Núm.: 30 Formación permanente del profesorado; p. 159-167
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Educar, Vol 30 (2002)
Educar; 2002: Núm.: 30 Formación permanente del profesorado; p. 159-167
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En este artículo presentamos el desarrollo de un asesoramiento sobre educación emocional que se está llevando a cabo en los centros de educación infantil y primaria «Doctor Serés», de Alpicat, y «Pinyana», de Alfarràs (Lleida). Desde el mar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b90f7823f931335d636c747b21776087
https://ddd.uab.cat/record/1129
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Se ha entendido la educación emocional cómo un proceso de carácter preventivo y de desarrollo humano, más que de tratamiento. Los efectos a largo plazo de la educación emocional conllevan beneficios como: aumento de las habilidades sociales y de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7c1ddc12c58c406a7a234e2ccfc14ae8
http://hdl.handle.net/10459.1/31341
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