La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art

Autor: Brudermann, Cédric, Aguilar Río, Jose Ignacio, Abouzaid, Myriam

Publikováno v: Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal
Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, The Langscape Network c/o Humboldt-Universität zu Berlin, 2019, Migration movements and identities in European societies. Implications on multi-/plurilingualism in the education system, 2019 (2), ⟨10.18452/20623⟩

Cet article a pour objectif de nourrir la réflexion autour de la notion de communauté plurilingue urbaine à la lumière de publications scientifiques plurilingues en didactique des langues et des cultures/sciences de l’éducation parues entre 20

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4a11400fa547a306271cd691223d6cdc
http://edoc.hu-berlin.de/18452/21348

Une initiative individuelle, un accomplissement collectif

Autor: Aguilar Río, Jose Ignacio

Manuscrit d'article accepté par la Revue Canadienne de Langues Modernes.; Cet article comporte, d'une part, l'analyse des interactions entre un enseignant de langue et un groupe d'apprenants et, d'autre part, l'étude collaborative entre l'enseignan

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::64a11b2c9aff24980792825b575f0d93
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00761017

Schéma IRF et interaction didactique en classe de L2 : le mouvement (F) comme matérialisation des croyances pédagogiques et (inter)personnelles d'une enseignante

Autor: Aguilar Río, Jose Ignacio

De par son organisation institutionnelle, la communication en classe de L2 favorise l'apprentissage d'une L2 (Bange, 2005). Le schéma IRF (initiation – réponse – feedback) représente un dispositif discursif pertinent vis-à-vis de cet apprenti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::d9e8b9f80bb021c72e2a8a23c2c1ce6b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525887

Pour une analyse de la 'présentation de soi' de l'enseignant de L2 : Style revendiqué, aspects relationnels, décisions interactionnelles.

Autor: Aguilar Río, José Ignacio

Ce travail se situe à la croisée de la didactique des langues étrangères (L2), des sciences de l'éducation et de la psychologie sociale. L'hypothèse de départ porte sur la possibilité que des enseignants de L2 montrent, face aux apprenants et

Externí odkaz: http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00547680
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/54/76/80/PDF/ThA_se_Jose_Aguilar.pdf