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pro vyhledávání: '"Aguilar Idáñez, María José"'
Autor:
Aguilar Idáñez, María José
Publikováno v:
Alternativas, Iss 17, p 201 (2010)
La paulatina incorporación de la mujer al mercado laboral y el éxodo rural femenino producen una nueva serie de necesidades socio-familiares relacionadas con el cuidado. Como no se produce el reparto efectivo de tareas en el seno de los hogares, y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1eeddbcaa9764654a2e58cb0badeef91
Publikováno v:
Migraciones; jun2023, Issue 58, p1-21, 21p
Akademický článek
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Autor:
AGUILAR-IDÁÑEZ, MARÍA-JOSÉ1 mariajose.aguilar@uclm.es
Publikováno v:
EMPIRIA: Revista de Metodología de Ciencias Sociales. sep-dic2016, Vol. 35, p153-173. 21p.
Some innovative and replicable aspects about the main contents of one educational program for social workers in Spanish are presented. The program is based on the critical analysis of implicit models and the development of intercultural competences.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::632bdee3504ee5e7eb9b217f834206b3
https://doi.org/10.2307/j.ctv1fxm2q.7
https://doi.org/10.2307/j.ctv1fxm2q.7
Autor:
Aguilar Idáñez, María José, Anaut Bravo, Sagrario, Caparrós Civera, Neus, Moneo Estany, Berta Alba
Publikováno v:
Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
instname
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
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Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
La revolución digital, con la aparición de la web 2.0, ha creado nuevas formas de aprendizaje e interacción profesional en el campo socio-educativo y ha originado nuevos objetos y modos de investigación, como consecuencia del proceso de incorpora
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0ff86c3b157ed85d78e713589bba0997
https://hdl.handle.net/2454/34941
https://hdl.handle.net/2454/34941
Publikováno v:
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 32 Núm. 1 (2019); 21-47
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 32 No. 1 (2019); 21-47
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol 32 No 1 (2019); 21-47
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 32 No. 1 (2019); 21-47
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol 32 No 1 (2019); 21-47
The digital revolution and new technologies of information and communication have changed, in a very short time, the means of learning, the inter-professional relationships and the professional-user interactions in the area of social work. A pioneer
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0582da8d054ba69ac1c0a7ffcf1edde6
https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/56448
https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/56448
Publikováno v:
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 27, Iss 2, Pp 277-289 (2014)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 27 Núm. 2 (2014); 277-289
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 27 No. 2 (2014); 277-289
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol 27 No 2 (2014); 277-289
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 27 Núm. 2 (2014); 277-289
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 27 No. 2 (2014); 277-289
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol 27 No 2 (2014); 277-289
We analyze a learning experience that has been considered by the IASSW as an example of good practice international in social work education. It is a postgraduate online training program for social workers and other practitioners of social interventi
Publikováno v:
Interacções; Vol. 13 No. 43 (2017): Familia, escuela e interculturalidad
Interacções; Vol. 13 N.º 43 (2017): Familia, escuela e interculturalidad
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; Vol 13 No 43 (2017): Familia, escuela e interculturalidad
Interacções; vol. 13 n.º 43 (2017): Familia, escuela e interculturalidad
Interacções; Vol. 13 N.º 43 (2017): Familia, escuela e interculturalidad
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; Vol 13 No 43 (2017): Familia, escuela e interculturalidad
Interacções; vol. 13 n.º 43 (2017): Familia, escuela e interculturalidad
En el ámbito educativo, la convivencia inclusiva sólo puede construirse desde una educación intercultural crítico-transformadora. Lamentablemente, con demasiada frecuencia, muchas acciones denominadas como “educación intercultural”, han sido
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e8824c51a9a0432f703cfc047aef5ef2
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/12039
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/12039
Autor:
Aguilar Idáñez, María José
Publikováno v:
Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles. :27-46
El enfoque teórico de la experiencia está basado en el empoderamiento (empowerment) y la defensa activa (advocacy). Resultados del proceso de animación: se realizó por primera vez en España una manifestación de africanos auto-organizada y auto-