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Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
L’objectiu general d’aquesta recerca és l’estudi de la funció de la taula periòdica en l’ensenyament de la química. L’estudi pretén identificar fins a quin punt l’ensenyament de la taula periòdica contribueix a perpetuar la idea qu
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10803/368571
Autor:
Hierrezuelo Osorio, Jose Manuel, Pipitone Vela, Carolina, Agudelo Carvajal, Carlos, García Lladó, Àngela, Franco-Mariscal, Antonio Joaquín
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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El coche es un contexto ideal para trabajar conocimientos y desarrollar competencias en la enseñanza de las ciencias. Este trabajo presenta las ideas iniciales sobre la contaminación y transformaciones energéticas que tienen lugar en los coches el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::54b4db988d86d0f1c5742048d3ff81f6
https://hdl.handle.net/10630/24938
https://hdl.handle.net/10630/24938
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Presentamos un instrumento de análisis y algunos resultados obtenidos al utilizarlo en el estudio de la visión de elemento químico (EQ) en libros de texto (LT) y en concepciones de profesores cuando abordan la tabla periódica (TP). El diseño del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2ceeb206033ec329f4d3307f44080d16
http://hdl.handle.net/2072/425713
http://hdl.handle.net/2072/425713
Autor:
Agudelo Carvajal, Carlos
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3587-3592
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3587-3592
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3587-3592
Presentamos un instrumento de análisis y algunos resultados obtenidos al utilizarlo en el estudio de la visión de elemento químico (EQ) en libros de texto (LT) y en concepciones de profesores cuando abordan la tabla periódica (TP). El diseño del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::7b916a151e0c413f02f59db8eb2a0f65
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337116
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337116
Autor:
García Lladó, Àngela, Guitart Mas, Josefa, Caminal de Mingo, Albert, Marchán Carvajal, Iván, Agudelo Carvajal, Carlos Guillermo, Pipitone, María Carolina, Martín Hernández, Eduardo
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se presentan las actividades dialógicas como una herramienta didáctica en el proceso de formación de los futuros maestros en educación primaria de la Universidad de Barcelona. Las activid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::24f89ed256b20af29edef6202ae67590
http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2834/pdf_10
http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2834/pdf_10
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 2885-2888
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 2885-2888
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 2885-2888
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 2885-2888
Se analizan las 'narrativas' implícitas en una muestra amplia de libros de texto para establecer una tipologia que tiene implicaciones en la selección de los contenidos de los temas que se tratan en el libro. Se ha centrado el estudio en la Tabla p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c84e4ed3bd00a55c8ea74d0fbd2c8f8f
https://ddd.uab.cat/record/131034
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