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pro vyhledávání: '"Agrupamento de escolas"'
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Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 3 (2020)
O presente artigo foca a assessoria que um Centro de Investigação do domínio da Educação de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública prestou durante dois anos letivos a um Agrupamento de Escolas no âmbito da sua autoavaliação, em r
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https://doaj.org/article/8b5a78dcf99e4d90b161dacb775a75ea
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Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 11, Iss 23, Pp 115-134 (2019)
Em Portugal assistimos à mudança gradual do paradigma das políticas educativas, sendo que o poder local tem, progressivamente, adquirido novas competências no domínio da educação. Assim, procuramos conhecer o modo como se articulam a autarqu
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https://doaj.org/article/6a921d4a27f34fdebfa8e66095af7617
Este trabalho de investigação decorreu no Agrupamento de Escolas Josefa de Óbidos, em Óbidos, com o intuito de dar a conhecer como é que os líderes intermédios (coordenadores de departamento e outros) do Agrupamento de Escolas Josefa de Óbido
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::cf74c8134fa480d7261173664059a52b
https://hdl.handle.net/10400.2/11973
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Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Musicoterapia, Universidade Lusíada de Lisboa, 2022 Exame público realizado em 20 de Janeiro de 2023 O presente relatório visa a descrição de trabalho realizado no âmbito do estágio cu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3906::b16b7e53fc479436f7b90f73e58ab949
https://hdl.handle.net/11067/6727
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
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A Administração Pública continua a atravessar um grande processo de transformação na área da gestão, por influência dos princípios defendidos pela Nova Gestão Pública. As questões relacionadas com a ética e com a transparência fazem par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5933aad0041a94d7e0aa6b3ed58563df
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O presente artigo foca a assessoria que um Centro de Investigação do domínio da Educação de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública prestou durante dois anos letivos a um Agrupamento de Escolas no âmbito da sua autoavaliação, em r
Autor:
Mateus, Ana Filipa Cardoso
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Relatório de Estágio do Mestrado em Ciências da Educação apresentado à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Este relatório demonstra o trabalho desenvolvido no Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família no Agrupamento de Escolas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d34cc0d56f50f8a8344db87435161838
https://hdl.handle.net/10316/96498
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Três anos letivos após a implementação do projeto autonomia e flexibilidade curricular (PAFC) num Agrupamento de Escolas do Alentejo Litoral, decorrente da oportunidade criada pelo Despacho n.º 5908/2017 e posteriormente pelo Decreto Lei n.º 55
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e1ab1e7d0bc0d568be38f0fd55b91ec5
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A preocupação com a qualidade da organização escolar (e os seus fracos resultados) já vem de longa data. Esta preocupação levou à instituição da avaliação das escolas. No nosso país o processo, no seu formato presente, iniciou-se com a p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9faba5bfe3aced3eabdaa66cd1d5261f
https://hdl.handle.net/10400.2/10764
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O ato da realização do relatório de estágio foi concretizado no âmbito do mestrado de Gestão de Recursos Humanos do Instituto do Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra e teve como propósito principal, a reorganizaçã
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