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pro vyhledávání: '"Agroecología Escolar"'
Autor:
Espinet, Mariona, Llerena, German
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 1137-1141
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 1137-1141
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 1137-1141
Se presenta un análisis de narrativas sobre la experiencia de personas en paro que forman parte de un programa municipal de ocupación de seis meses de duración cuya finalidad es desarrollar competencias profesionales como educadores agroambientale
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::125c009a1d2338059b0ee129068706ae
http://hdl.handle.net/2072/449395
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El Conocimiento Ecológico Tradicional (CET) es uno de los pilares de la diversidad biocultural y también una de las tres epistemologías de la agroecología (y de la agroecología escolar). Con el fin de tratar el CET en los huertos escolares del m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2978d0d596077b4dfeada90903f09ee0
http://hdl.handle.net/2072/425809
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Autor:
Verrangia, Douglas
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3105-3110
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Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3105-3110
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En este trabajo se analizan relaciones entre cultura, educación y agroecología escolar, teniendo por referencia una investigación empírica realizada en Sant Cugat del Vallès, Barcelona. En un momento histórico marcado por identidades en conflic
Autor:
Grau Roca, Pere
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3093-3098
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3093-3098
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3093-3098
En este artículo se presenta el análisis del discurso evaluativo de maestros y educadores ambientales cuando evalúan actividades de Educación para la Sostenibilidad en el ámbito de la agroecología escolar, en el municipio de Sant Cugat del Vall
Autor:
Llerena, German
Publikováno v:
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3099-3104
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3099-3104
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Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Presentamos una investigación sobre el desarrollo de la Agroecología Escolar (AE) en un municipio barcelonés, centrada en los huertos escolares ecológicos e impulsada por un grupo de trabajo formado por diferentes actores locales. La AE es un cam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ee198807ec7554a6e800115286e67256
https://ddd.uab.cat/record/184013
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Autor:
Claramunt Serra, Berta
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3081-3086
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3081-3086
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3081-3086
El Conocimiento Ecológico Tradicional (CET) es uno de los pilares de la diversidad biocultural y también una de las tres epistemologías de la agroecología (y de la agroecología escolar). Con el fin de tratar el CET en los huertos escolares del m