Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"Agnieszka Handzel"'
Autor:
Agnieszka Handzel
Publikováno v:
Paidia i Literatura, Iss 3 (2021)
This article presents the ideas of factfulness created by H. Rosling and “new realism” presented by R. Bregman in his book Homo Sapiens. The author connects these ideas with subjects and topics present in obligatory reading according to “Podsta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aa8b39acc6654cc8a710b5df2268a8d0
Autor:
Agnieszka Handzel
Publikováno v:
Postscriptum Polonistyczne, Vol 14, Iss 2 (2020)
The article discusses changes in education that have resulted from the digital revolution. The author analyses changes in young people’s behaviour, their mentality, their methods of learning and the consequences of these changes. She describes the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/64251120710448268f132669e30b56a5
Autor:
Agnieszka Handzel
Publikováno v:
Polonistyka. Innowacje. :79
This article presents opinions and postulates of neurodidactics, starting the change in education. The author, using parts of results of the research called “Dydaktyka literatury i jezyka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cf2b4b68087b9b006e6fc926113d577f
https://doi.org/10.14746/pi.2015.1.2.6
https://doi.org/10.14746/pi.2015.1.2.6
Autor:
Rumińska, Magdalena
Publikováno v:
Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2022, Issue 29, p163-178, 16p
Autor:
KĘPKA, IZABELA, WARDA-RADYS, LUCYNA
Publikováno v:
Studia Jezykoznawcze: Synchroniczne i diachroniczne aspekty badan polszczyzny; 2021, Issue 20, p65-77, 13p
Autor:
Félix Krawatzek, Nina Friess
This volume contends that young individuals across Europe relate to their country's history in complex and often ambivalent ways. It pays attention to how both formal education and broader culture communicate ideas about the past, and how young peopl
Autor:
Anita Gis (red.), Krzysztof Koc (red.), Maria Kwiatkowska-Ratajczak (red.), Mirosław Wobalis (red.)
„Edukacja jest najpotężniejszą bronią, jakiej możesz użyć, aby zmienić świat” – to zdanie Nelsona Mandeli patronowało w listopadzie 2019 roku poznańskiemu IV Kongresowi Dydaktyki Polonistycznej i towarzyszy też będącej jego efekte
Autor:
Anita Gis (red.), Krzysztof Koc (red.), Maria Kwiatkowska-Ratajczak (red.), Mirosław Wobalis (red.)
„Edukacja jest najpotężniejszą bronią, jakiej możesz użyć, aby zmienić świat” – to zdanie Nelsona Mandeli patronowało w listopadzie 2019 roku poznańskiemu IV Kongresowi Dydaktyki Polonistycznej i towarzyszy też będącej jego efekte
Autor:
Anna Janus-Sitarz
Czy i jak nauczyciel może przezwyciężyć uczniowską obojętność wobec książek? Autorzy artykułów zamieszczonych w tym tomie zakładają, że książka w ręku polonisty potrafi wpłynąć na postrzeganie literatury przez młodego człowieka
Autor:
Karolina Kwak
Imponuje tu szczególna umiejętność wyważania sądów, powstrzymywania się od jednoznacznych konkluzji i rozstrzygnięć, rezygnacji ze stylistyki ataku, walki, agresji, co przekłada się bezpośrednio na sytuację szkolną i tworzy realną sza