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Autor:
Agnes Lara Eringer BORGES, Miryam Bonadiu PELOSI, Janaína Santos NASCIMENTO, Juliana Valéria de MELO
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 23, Iss 4, Pp 577-594
RESUMO a educação inclusiva no Brasil é um direito da pessoa com deficiência e inclui o uso de recursos de Tecnologia Assistiva visando ampliar as habilidades funcionais dos estudantes, promover autonomia e participação. Dentre as áreas da Tec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54b113b4a138442d83ef1fe9cbab1af3
Autor:
Miryam Bonadiu Pelosi, Juliana Valéria de Melo, Janaína Santos Nascimento, Agnes Lara Eringer Borges
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial v.23 n.4 2017
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 23, Iss 4, Pp 577-594
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 23, Iss 4, Pp 577-594
RESUMO a educação inclusiva no Brasil é um direito da pessoa com deficiência e inclui o uso de recursos de Tecnologia Assistiva visando ampliar as habilidades funcionais dos estudantes, promover autonomia e participação. Dentre as áreas da Tec
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38d8819cc95cf1f8bbac7330a7d906bf
https://doi.org/10.1590/s1413-65382317000400008
https://doi.org/10.1590/s1413-65382317000400008