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pro vyhledávání: '"Agnes Iara Domingos MORAES"'
Publikováno v:
Art&Sensorium: Revista Interdisciplinar Internacional de Artes Visuais, Vol 11 (2024)
Apresenta-se problematização acerca do ensino da literatura literária em contextos escolares, tomando como ponto de partida o filme “El suplente” (O substituto), de 2022, dirigido por Diego Lerman. Para isso, recorre-se a bibliografias atinent
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9b63961ec174be49b5339ee51a0dfe2
Publikováno v:
Aula, Vol 29, Pp 373-375 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fc151663eb1344e2930f0a57d20aace6
Autor:
Cláudio Rodrigues da Silva, Luís Henrique dos Santos Barcellos, Julio Cesar Torres, Agnes Iara Domingos Moraes
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 3, Pp 1095-1113 (2022)
O objetivo deste artigo é analisar implicações, no tocante à gestão democrática e princípios do ensino laico, da crescente oferta de matrículas da Educação Infantil por meio de convênios das redes municipais com organizações ou institui
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53bd5526a9c544e3bfacaa82e84e3ddc
Autor:
Cláudio Rodrigues Silva, Agnes Iara Domingos Moraes, Julio Cesar Torres, Claudia Maria de Lima
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 7, Pp 1-21 (2022)
This article problematizes with bibliography and related documents support aspects of the lyrics of the songs that are part of “Cantares da Educação do Campo collection” (MST, 2006a). These songs are considered to address recurring issues in ac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3dccf8441078482a917143b1798b0ce5
Autor:
Luis Henrique dos Santos Barcellos, Cláudio Rodrigues Silva, Agnes Iara Domingos Moraes, Julio Cesar Torres
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-24 (2020)
The objective of this research was to analyze the Inclusive Education in MST guiding documents, more specifically, in its education proposal. For the development of the study, bibliographic research and documentary analysis were used. The Movement of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ad46861a807446e971320efe3166b6a
Publikováno v:
Aula, Vol 25, Iss 0, Pp 209-221 (2019)
Stem from the film Si Può Fare (2008), this paper aims to present a problematisation – with a bibliographic support and topic related documents – about the work and school education issue for people with intellectual functional diversity. The re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60929a78d2184420b75455ed855c4ab5
Autor:
Agnes Iara DOMINGOS MORAES
Publikováno v:
Aula, Vol 24, Iss 0, Pp 206-207 (2018)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4951318edab94bc084eb1620dc272e60
Publikováno v:
Educação em Foco. 25:61-85
Neste artigo, apresenta-se um balanço sobre a trajetória da Educação Rural no Brasil, nos séculos XIX e XX, com ênfase no Ensino Primário (séries iniciais do atual Ensino Fundamental). No passado e no presente, a educação dos trabalhadores
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d7809eb808f0d0c1a51ed2925e92b84b
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6627
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6627
Autor:
Claudio Rodrigues da Silva, Agnes Iara Domingos Moraes, Julio Cesar Torres, Claudia Maria de Lima
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo. :1-21
This article problematizes with bibliography and related documents support aspects of the lyrics of the songs that are part of “Cantares da Educação do Campo collection” (MST, 2006a). These songs are considered to address recurring issues in ac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::74026ae24cd0f246e585527764732aa9
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12238
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12238
Publikováno v:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 11:378-383
Trata-se de resenha do livro “Ideias para adiar o fim do mundo”, de autoria de Ailton Krenak, publicado em 2019, pela Editora Companhia das Letras. O livro propicia subsídios para variadas discussões em diferentes áreas do conhecimento, inclus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3a06c20faae810a060c8c3d3c1a4dc07
https://doi.org/10.26514/inter.v11i32.5063
https://doi.org/10.26514/inter.v11i32.5063